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杨氏之子课题
《
杨氏之子
》公开课教案
答:
今天,我们就来学习一篇完整的文言文──
杨氏之子
(板书)。齐读
课题
师:明白题目的意思吗?(“杨”是姓,“氏”放在姓后表示尊重,“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。) 2.你贵姓?也可以称为——氏之子或之女。学着课题的样子说说自己或同桌吧。 3.介绍《世说新语》 ...
杨氏之子
教学设计及反思
答:
随机强调,点拨:“
杨氏之子
”就是“杨家的儿子”,指生交流:你贵姓?你是X家的孩子。可以叫你——(X氏之子)指以女生,强调该叫(X氏之女)从而强化“子”的意思。 带着理解再读
课题
,读了课题,你想了解些什么?(杨氏之子是个怎样的人?围绕着杨氏之子发生了一个什么故事?) 二、一读(读好) (一)读准字音 带...
《
杨氏之子
》是一篇_文,记述了___。
答:
幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活,不信,你读一读《
杨氏之子
》这篇文章,会有同感。 这样的引入力求彰显三点:(1)语言简洁,(2)直奔目标“风趣幽默的语言”,(3)通过积极的心理暗示影响孩子们价值取向。(4)最后,学生看着教师板书
课题
,齐读。学生看到的是生成的过程,不是生成的结果。教学的时候,...
《
杨氏之子
》教学实录
答:
齐读
课题
! 生:《
杨氏之子
》 师:什么意思?男孩子说! 生5:在古代的时候,有个姓杨的是姓杨的一户人家的儿子 师:真好!这个“子”在文章中可以当“儿子”,不仅可以当儿子,还可以当女儿。老师是姓干人家的女儿,你们称呼我干氏之子,也可以说是干氏之女,你们能不能介绍自己啊?说说看! 生6:我是许氏之子 师:...
杨氏之子
教学设计(8)
答:
2、 借助工具书,读准字音,读通课文 3、 检查字词,指名朗读课文 4、 分男女读课文,齐读课文 5、 说说课文讲了一件什么事? 6、 学生汇报,教师点拨 (二)理解语句 1、 梁国
杨氏子
九岁,甚聪惠。 “甚”是什么意思?应该怎么读? 这句话是什么意思?你从中...
杨氏之子
小组教学简练明了的教案怎么写
答:
方法/步骤 一.
课题
(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)2 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七.教学...
《
杨氏之子
》中表现杨氏之子礼貌待客的句子是什么
答:
表现
杨氏之子
很有礼貌、热情待客的句子是:为设果,果有杨梅。表现孩子思维敏捷、反应迅速的词语是:应声 表现其说话委婉、机智幽默的句子是:未闻孔雀是夫子家禽来自韩家炜的问题 【《杨氏之子》一课中,表现杨氏之子很有礼貌、热情待客的句子是“”;表现孩子思维敏捷、反应迅速的词语是““;表现其...
杨氏之子课题
说明
答:
杨氏
的儿子
杨氏之子
这篇课文的主要意思
答:
教学重点 参考注释,理解句子的意思,体会
杨氏之子
的聪颖机智。 教学过程 一、交流预习所得 1、交流文章出处 师:请大家伸出手指,和老师一起书写
课题
。(板书:杨氏之子) 师:我知道,同学们上课都是有备而来的,课前已经做了充分的预习,现在我们交流一下自己的学习心得。 师:谁知道《杨氏之子》的出处,出自那本书,...
五年级下第3课的预习作业
答:
( “之”相当于“的”,“
杨氏之子
”意思是姓杨人家的儿子。)二、读通课文1.学生自由朗读课文,要求:借助拼音把字音读正确,读通课文。2.检查读通情况(1)着重强调以下字的读音:惠曰禽诣为应(2)引导学生读准停顿:梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅...
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