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杜威教育即生活的内涵
提出“
生活即教育
”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是...
答:
【答案】:A 本题考查的是中国近现代教育思想中教育家陶行知的教育思想。在批判
杜威
“
教育即生活
”的基础上,陶行知提出“
生活即
教育”,“社会即学校”,“教学做合一”主张,形成“
生活教育
”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于...
约翰·
杜威
人物概述
答:
他的教育理论强调实践学习,提出了“
教育即生活
,学校即社会”的口号,对教育实践产生了深远影响。1919年,
杜威
受邀到中国讲学,与胡适等弟子一起,将民主与科学的思想带入中国,对中国教育产生了重要影响。他的思想不仅影响了美国,也跨越国界,对中国及世界其他地区产生了持久的影响力。
1. 如何认识
教育
与
生活
世界的关系
答:
为了解决这一问题,斯宾塞提出了“教育为未来生活做准备”的观点,
杜威
提出了“
教育即生活
”的主张,当代哲学大师胡塞尔与哈贝马斯则从现象学的角度论述了“生活世界”与“科学世界”。这些都为当今理解“生活世界”与“教育世界”的关系奠定了基础。关键词:教育;生活世界;教学生活最近几年,随着西方哲学思潮对教育领域的...
美国教育家
杜威的
“
教育即生活
”的出处
答:
杜威教育
理论形成的标志是1897年出版的《我的教育信条》,这是杜威早期的一个纲领性的著作,篇幅虽短,却透彻地阐明了杜威教育思想的精髓,杜威以后的教育著作都是对它的进一步丰富和发展。“
教育即生活
、教育即生长、教育即经验的改造。”三个命题皆于此著作中被提出,此后一直是杜威教育理论中的主旋律,成为...
柏拉图“什么是
教育
教育是为了以后的
生活
所进行的
答:
裴斯泰洛齐:“人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术。”“教育意味着完整的人的发展。”斯宾塞:“从教育的生物学方面来看,可以把教育看作一个使有机体的结构于完善并使它适合生活事物的过程。”“教育即为人的完成生活做准备。”
杜威
说:“
教育即生活
”,“教育即生长”,“教育即...
杜威
实用主义
教育
要旨
答:
1、
教育
要随着社会的变化而改变
杜威
深受达尔文进化论思想的影响,坚持把变化作为其根本观点,反对抽象的一般的、终极的教育目的。杜威认为,一般的终极的教育目的虽然在某种意义上具有普遍的和终极的意义,但它在本质上是把教育与实在的和特殊的环境割裂开来。他强调,教育要随着社会的变化而变化,即“教育工作者们必须随时...
杜威
“
教育即生活
”的观点,体现在德育中与( )的精神相一致。
答:
【答案】:D 本题考查德育方法。实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品德和行为习惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式:一是常规训练;二是实践训练。实际锻炼法被很多教育家所重视,我国的陶行知也提出了
生活教育
理论。D 项正确。A、B、C三项:与题干不符,排除。故正确答案...
杜威
“
教育即生活
”的观点,体现在德育中与( )的精神相一致。
答:
【答案】:D 实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德晶德和行为可惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式:一是常规训练;二是实践训练。实际锻炼法被很多教育家所重视,我国的陶行知也提出了
生活教育
理论。
杜威
“
教育即生活
”的观点,体现在德育中与( )的精神相一致。
答:
【答案】:D 实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品德和行为习惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式:一是常规训练;二是实践训练。实际锻炼法被很多教育家所重视,我国的陶行知也提出了
生活教育
理论。
什么叫
教育
答:
孔子有言“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。孟子则认为“得天下英才而教育之,三乐也”。鲁迅强调“教育是要立人”。陶行知则觉得教育是依据生活、为了
生活的
“
生活教育
”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。美国的
杜威
说“
教育即生活
”。英国的斯宾塞认为“教育为未来生活之准备”。将...
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