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最后的常春藤叶课后题
最后的常春藤叶
的主人公及主旨
答:
欧·亨利的代表作《
最后的藤叶
》是写美国格林尼治村三位贫穷画家相濡以沫、彼此帮助的故事,是一曲美好心灵的颂歌。苏和复西的邻居贝尔门是一个画了一辈子画却还没名气的画家。不久,复西得了严重的肺炎,而且病情越来越重。她把生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上,以为藤叶落下之时,就是她生命...
求《
最后的常春藤
》老贝尔曼画叶情景联想 300字左右!急~
答:
不讲道理的绝唱——欧·亨利短篇小说《
最后的常春藤叶
》读后变化中的感受很久以前,第一次看《最后的常春藤叶》的时候,我感受到的是一种类似正宗教科书式的中心思想——老画家用自己的生命绘制了自己一生最伟大的作品:最后的一片常春藤叶子。他把生的希望留给了两个年轻的艺术家,自己则在创作中得到了!·#¥%……...
最后的常春藤叶
中三个主人公的人物形象
答:
琼西的梦想,是能活下来,希望有一天能够去画那不勒斯的海湾,这是作为一个画家的心愿。因此,苏编造了善意的谎言,可是她却发现琼西在失望地数着
常春藤
上为数不多的叶子,并绝望地认为,当
最后
一片叶子凋零之时,自己也就离开了世间。苏听后万分悲痛,她劝说着使琼西入睡。继而忍痛进行创作,赚取琼西的...
最后的常春藤叶
续写
答:
《
最后的常春藤叶
》续写 续写 当苏艾画好她的画时,已是深夜了,老贝尔曼点着根烟,仍有些醉似地踱下楼,来到他的画室。贝尔曼有些恍惚,这个阴冷的雨夜,因为琼珊的病,和苏艾担忧地神情,还有窗外呼呼的风声。老贝尔曼在漆黑的房间里若有所思的低着头,像他这么似乎一切都无所谓的老头竟也对生命有...
欧亨利
最后的常春藤叶
的点评 200字左右的
答:
生命因支点而美丽——也谈《
最后的常春藤叶
》的主人公 陶 洪(江苏省连云港市新海高级中学)《最后的常春藤叶》是美国著名小说家欧·亨利的名篇,在这篇小说中,作者讲述了一个动人的故事:青年画家琼珊,不幸染上了肺炎,生命危在旦夕,医生和朋友尽了他们最大的努力,但琼珊对战胜病魔缺乏信心,固执地认为,...
最后
一片叶子原文?
答:
经过了漫长一夜的风吹雨打,在砖墙上还挂着一片
藤叶
。它是
常春藤
上
最后的
一片叶子了。靠近茎部仍然是深绿色,可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄,它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。“这是最后一片叶子。”琼珊说道,“我以为它昨晚一定会落掉的。我听见风声了。今天它一定会落掉,我也会死的。”“哎呀,...
《故都的秋》教学设计
答:
它是生命。看到这里我就联想到欧亨利的一篇小说《
最后的常春藤叶
》,不幸患上肺病的琼珊,心情低落。她说,等到那最后一片常春藤落叶的时候自己将死去。画家老贝尔曼为挽救她年轻的生命,在一个暴风雨之夜将象征着希望的“最后的叶子”画在了墙上,而他自己却因着凉死于肺病。老贝尔曼为了爱而死,为了生命而死,可算死得...
《
最后
一片叶子》的原文是什么?
答:
那片
常春藤叶
仍在墙上。琼珊躺着对它看了很久。然后她喊喊苏艾,苏艾正在煤卸炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。“我真是一个坏姑娘,苏艾,”琼珊说,“冥冥中有什么使那
最后的
一片叶子不掉下来,启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来,再弄一点掺葡萄酒的牛奶,再——等一下;先拿一面小镜子给...
屈原列传说课稿
答:
《屈原列传》是鲁教版高中语文必修三第一单元的第一篇课文,它与《记念刘和珍君》《
最后的常春藤叶
》组成了"生命的赞歌"这一模块。司马迁通过记述屈原的一生,表现了屈原对楚国兴衰存亡说起的重大作用,赞颂了他的爱国精神和正直品德,同时也流露出作者的不平之气和叹惋之情。新课标对学生阅读与鉴赏文言文的要求是:...
高中语文
答:
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。<文天祥千秋祭>氓,窦娥冤,都江堰我们课本没有 <
最后的常春藤叶
>不用背 <祝福>只要理解 兰亭序的全文 ...
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