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教材是课程内容的
教科书是
什么
答:
教材又称课本,它是依据课程标准编制的、系统反映学科
内容的
教学用书,
教材是课程
标准的具体化,它不同于一般的书籍,通常按学年或学期分册,划分单元或章节。它主要是由目录,课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成,课文是教材的主体。随着科技术的发展、教学手段的现代化,教学内容的载体也多样化...
小学语文
教材内容
与教学内容之间的辩证关系是怎样的?
答:
理想的情况,学科
教材内容
应该做到“
课程内容教材
化”、“教材内容课程化”。这样做的好处是:一方面,课程内容要通过种种资源的运用使之具体地显现;另一方面,教材要形成可操作的教学设计,使学生在师生、生生的互动中走进教材设定的世界,构建科学的思考与研究能力。事实上,这种情况由于受到客观制约,是...
课程
与
教材的
关系
答:
尽管历史上曾出现过以教材代替课程、以教学大纲代替课程纲要的现象,但是,教材无论如何都无法脱离课程而存在,可以说,没有课程,就没有教材,
课程是
教材存在的合法性理由与根据。若某门课程从教育活动中消失,即便作为知识载体的教材仍然作为物化的图书存在,但其已经失去了作为教材的基本价值。
教材是课程
...
简述
课程
计划,课程标准,
课本
三者有什么关系
答:
课程
主要表现为课程计划、课程标准、教材(
教科书是
其主要部分)。三者关系见图中表格
教学
内容的
教学内容与
教材
的区别和联系
答:
它是反映客观事物本质的思维形式,是对教材中大量事实资料的理性加工,是具有抽象性质的理性认识形式。(3)原理。这些都是已经被验证了的、公认的、不需要加以论证的命题,是教材科学性的重要性标志。(4)内在联系。主要是指教材中事实、概念、原理之间的内在关系。教学内容来自师生对
课程内容
、
教材内容
与...
语文教学中
教材内容
与教学内容有什么区别
答:
(3)原理。这些都是已经被验证了的、公认的、不需要加以论证的命题,是教材科学性的重要性标志。(4)内在联系。主要是指教材中事实、概念、原理之间的内在关系。教学内容来自师生对
课程内容
、
教材内容
与教学实际的综合加工。师生一方面合理地利用教材教学,对教材内容进行选择、取舍、加工;另一方面,师生...
教材
和
教科书的
区别
答:
在写作过程中,我们应该根据不同的写作目的和读者群体选择合适的教材或教科书,并充分利用它们的特点和优势来提高教学质量和学习效果。教科书又称课本,是依据课程标准编制的、系统反映学科
内容的
教学用书,主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。
教科书是课程
标准的具体化,通常按照学年...
课程
资源和
教材的
关系
答:
教材
要和资源结合起来才能发挥最大的作用 其实教材也是
课程
资源的一种,我们要结合教材才能发挥更好的其她的作用,希望孩子们都能取得一个良好的成绩。
教学
内容
包括
教材
和什么?
答:
“教学
内容
,系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。”学校给学生传授的知识和技能,灌输的思想和观点,培养的习惯和行为等的总和,也叫
课程
。长期以来,人们总是将
教材
和教学内容 等同起来,认为课程标准要求什么教师就教什么,这种认识是片面的。教材仅仅是形成教学...
课程标准是教材编写的依据,
教材是课程
标准最主要的载体。判断对错并...
答:
对。课程标准是国家
课程的
纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是
教材
编写、教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的性质,目标,
内容
框架,并提出教学和评价...
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