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教师职业道德的调节功能
教师职业道德
由他律向自律发展需要将教师职业道德内化为教师什么...
答:
道德首先是一种外在的约束力,还无法完全体现德的本质和作用。只有自觉地、发自内心地按照外在职业道德要求行动,才能实现
道德的
作用。
教师职业道德
由他律转向自律的需要 教师在教学实践过程中其态度、方式、方法的选吝惜是自主的,是一个自我控制的系统。是由教凭借已的道德修养水平和良心来
调节
的。教师的...
教师职业道德
修养的基本原则
答:
3.坚持自律和他律的结合 所谓自律,是指自我控制,是
教师
依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。所谓他律,就是指外部凭借奖惩以及各种制度规范等手段对行为进行
的调节
和控制。自律和他律的关系,实质上是内因和外因的关系。内因起决定性的作用。4.坚持个人和社会结合 教师在
职业道德
修养过程中,理...
论
教师职业道德的
现代问题与解决方案
答:
实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点,其中,
师德
修养由于其在学校中的特殊地位和作用,尤其显得重要。表现为:
教师的职业道德
能通过自身
的调节功能
理顺工作中各种人际关系,保证教育工作的顺利进行;教师的职业道德也能通过自身的激励功能,激励广大教师自觉献身于党和国家的教育事业,...
教师职业道德的
基本内容
答:
教师职业道德
是教师在从事教育劳动时所遵循的行为规范和必备的品德的总和,是
调节教师
与他人、教师与社会等关系时所必须遵循的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师职业道德是教师在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德...
中小学
教师职业道德
规范第四条什么遵循教育规律实施素质教育
答:
中小学
教师职业道德
规范第四条是:教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。2008年颁布的《中小学教师职业道德》基本内容继承了我国的优秀
师德
传统,并充分反映了新形势下经济、社会和...
职业道德的
基本职能是
调节
答:
3.传承职业价值观:职业道德有助于传承和弘扬行业的核心价值观,引导从业人员树立正确的职业观念,推动行业的可持续发展。综上所述,
职业道德的
基本职能是
调节
个体在职业领域内的行为准则和行为规范,确保职业活动的公正、诚信和质量。职业道德规范职业行为、促进职业发展,并维护职业社会责任,有助于建立良好...
什么是
教师职业道德
?教师职业道德有哪些特点?
答:
【答案要点】(1)
教师职业道德
是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是
调节教师
与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德简称
师德
,它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现,在教师素质中居于核心...
教师职业道德
规范解读(2)
答:
道德是由一定社会经济关系决定的,依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价和维系的,用以
调整
人们相互之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质的总和。
教师职业道德
是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是
调节教师
与他人、教师与集体及社会...
教师良心在
教师职业道德
行为过程中的作用
答:
作为教师,要时时处处用
职业
良心
调控
自己的教育行为。2.职业良心评判教师的行为。教师完成一件工作之后,往往会在心里作一番自我评价,当教师意识到自己的行为损害了学生的利益,学生的不利处境是因自己的不良行为造成的,教师就会感到内疚和惭愧,受到良心的谴责。正是这种良心的谴责完善着
教师的道德
素养。...
教师职业道德
答:
教师职业道德的
形成:1,为了
调节
教育劳动实践中的利益关系,保证教育劳动顺利发展,需要而产生 2,由教师劳动的特殊性决定(教师劳动的目的、对象、工具和结果等各个环节都与
教师的
道德素质密切相关)2008年修订《中小学教师职业道德规范》1,爱国守法 2,爱岗敬业 3,关爱学生 4,教书育人 5,为人师表 ...
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