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教师如何布置和批改作业
作业布置与批改
是教学工作的有机组成部分,对于作业,
教师
应注意哪些问题...
答:
3、
布置作业
时要有明确的要求,规定完成的时间。4、对学生作业要认真、及时地
批改
。关于加强义务教育学校作业管理的通知:教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(以下简称《通知》)。《通知》共提出了十条措施,概括起来主要是“把握功能、严控总量、提高质量、强化管理”4个方面。《...
如何
有效地
布置作业
答:
究其原因,一是
教师
对作业的
布置与
选材缺乏科学性与针对性。二是教师对
批改作业
的技巧缺乏探究,将每次作业盲目地全批全改,而收效甚微。如果对某些作业“粗改”与“精批”相结合,可以有效地避免上述弊端。
如何
“粗改”呢?就是对那些由简单的词汇、句型和交际用语构成的复习性练习,仅给予对、错评价...
中学
老师布置作业
的要求
答:
师
批改作业
规范 1、要求学生作业要规范,使用统一的作业本,保持整洁美观,字迹要端正、清楚、整齐,严禁用草体和不规范的简化字,使学生养成认真学习、独立思考、按时完成、书写认真的良好习惯。2、
教师
每堂作业的
布置
要有一定的质和量,作业深度要适量,作业分量要适宜,题型要有代表性、典型性,训练目的...
教师日常:
教师如何
有效
批改作业
答:
偶尔一两次故意放手拖时间,让学生们自己判断
怎样
更好;⑤订正后的
作业
:大声朗读订正的错题;默写的错误抄在黑板上,要工整、整齐,达不到要求重写,全班再一起读。我们一定要学会分辨生活中真正重要的事记住二八定律,记住做减法,远离无效劳动,做工作轻松又成绩优秀的
老师
共勉。
如何
有效的
布置
数学
作业和批改
数学作业
答:
一、
作业布置
注意适量性 作业布置的适量性,是指布置份量适宜的作业,让学生在轻松、愉快的状态下独立进行书面训练,达到“高效、低耗”的作业要求,有效促进智力和身心的健康发展.那么,
教师
在布置书面作业时应
如何
用适量性指导自己的行为实践呢?首先,作业布置要有全局观念.九年义务教育所开设的各门课程都占有...
如何
有效地
布置作业及批改作业
答:
2、控制作业的质量。通过
批改作业
,
教师
能够发现自己所
布置作业
的质量,从而进行深刻的反思。第一,选择具有代表性的题,是对当天教学活动的高度概括。因为,每一天的教学活动都是有核心的。例如,今天学习的题目是两位数与两位数的乘法,那么要选择的具有代表性的作业题就是15×18,27×13等等。这样做既...
如何
有效的
布置作业及批改作业
的要求
答:
布置与批改作业
作业是课堂教学的延续,是学生加深理解和巩固知识、提高独立思考能力的重要途径。
作业批改
是
教师
检查教学效果,诊断学习问题,获取教学反馈信息的重要手段。布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节,是教学过程中的一个有机组成部分。 1、科学合理
布置作业
文化课每节课后均要布置一定...
如何
科学有效地进行
作业批改
答:
这种办法有利于
老师
全面了解班上学生的作业情况,从而有的放矢,调整教学安排。这种办法也能督促学生认真做好作业,因为学生如果作业不认真,应付式作业,就会不好意思面对老师。当然,要做到高效地
批改作业
,前提是要精心
布置
好作业,那种只讲数量不讲效果的题海战术真的要不得。
对于
教师批改作业
国家的规定有哪些?
答:
原文地址:
教师批改作业
要求 原文作者:天马行空 教师批改作业要求 批改学生作业,是教师在教学中一项十分繁杂的工作。但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度,有利于教师及时地调节数学。为此,对教师批改学生作业如下要求:1、按照教学常规中各学科设置的作业,要求做到全批全改,不允许作业让学生批改。2...
九年级
教师如何
通过有效
作业布置
来提高学生成绩
答:
3、
作业批改
要有时效性、针对性。如果作业批改的周期过长,反馈时间过长。学生作业中出现的问题就不能及时解决,这实际上已经失去了
批改作业
的信息价值,从而影响了教学有效性。同时批改作业不仅仅只是打个分数或等级,更重要的是要分析学生为什么错,从而不断调整教学方法。
作业布置
的原则:1、系统性原则 ...
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