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教师专业发展中的专业指的是
教师
职业化与
专业
化的关系
答:
而
教师专业
化则更侧重于强调教师个体在专业领域的成长和
发展
。它要求教师不仅具备基本的教育教学能力,还要深入研究某一学科或某一教育领域的知识和技能,成为该领域的专家或领军人物。专业化的教师能够在教育教学过程中展现出更高
的专业
水平,为学生提供更优质的教育服务。例如,一位语文教师如果不仅在语文...
教师的专业
知识主要指哪些?
答:
教师
应该具备
的专业
知识有学科知识、教学方法与策略、教育心理学知识、教育法律与道德知识。一、学科知识:教师需要对自己所教授的学科有深入的理解和掌握,包括学科的基本概念、原理、理论和实践应用。他们应该掌握学科的核心知识和最新研究进展,能够将这些知识有效地传授给学生。教师应该通过系统的学习、专业...
教师专业发展
还缺什么
答:
专业发展指的是
在专业知识、专业能力、专业伦理等方面的成长。专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、背景性知识等等;专业能力包括对教学内容的处理、教学方法和手段的运用、教学的组织和管理、语言表达、教学科研、教育机智以及和学生交往等;专业伦理是
指教师
应有稳定而持久的职业动力。一、能力...
教师专业发展
历程
答:
4、深化阶段:随着教师在教育实践
中的
不断成长,教师开始进行深化学习和研究。教师积极参加学术研讨会议、撰写教育论文、进行教学研究等,提升自己的学术能力和研究水平。深化阶段对于教师
的专业
发展非常重要,它促使教师在教育领域取得更深入的认识和突破。5、专业领导阶段:在
教师专业发展
的高级阶段,一些经验...
什么是教师专业发展?
教师专业发展的
主要内容和基本途径有哪些?_百度...
答:
其次,实践性知识为
教师专业发展
提供建设性工具。教师实践性知识的开发有利于解决教育理论与实践相脱离的问题,更好地对教师实践予以指导;教师实践性知识的个体性、创造性和发散性特点有利于教师工作特点的充分发挥;教师的实践性知识在教师从新手成长为一个成熟
的专业
人员过程中起决定性作用。2 反思性教学...
一,什么是
教师专业发展
?教师专业发展与教师专业化的关系是怎样的
答:
通过这些学习,教师获得并丰富自身知识、技能和情感智力,重新审视、更新和扩展他们在道德层面上的教育目的,使他们在教育生涯的不同阶段能在与儿童、大学生以及同事的相处中进行必须的职业思考、计划和实践[[iii]]。简单来说,
教师专业发展是
教师开展
的专业
学习活动,同时,也是一项复杂而又系统的实践活动。p ...
如何理解
教师
情意
的专业
性和专业情意?
答:
教师的“专业情意”。在布卢姆的教育目标分类中,情感领域是与认知、动作技能相提并列的三个领域之一。据此,教师
的专业
情意可分为专业理想、专业情操、专业性向和专业自我四方面:1.专业理想 教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求,它为教师提供奋斗目标,是推动
教师专业发展
,并献身于教育...
中小学
教师专业
知识,专业能力包括哪些方面
答:
教师的专业发展
能力:(1)组织教学的能力 教师的一项重要任务是对学生进行知识的传授,这就要求教师首先必须具有一定的组织教学的能力,它是教师能否出色完成教学工作的关键。(2)对教育影响的传导能力 教师要善于掌握并运用教育影响去作用于学生,要使教师的知识、技能、思想和感情等变为影响学生的教育力量,...
教师专业发展
名词解释
答:
教师的
解释:1.
教师是指
承担教学工作的人员,他们在学校或其他教育机构中向学生传授知识、技能和价值观。教师负责设计课程、进行课堂教学、评估学生表现以及促进学生的全面
发展
。2. 在传统意义上,教师也被称作“师傅”,特别是在传授特定技艺如戏曲、武术等方面。师傅不仅教授技艺,还代表一种对学徒的指导...
请您根据自己的理解谈谈
教师专业发展的
阶段,您目前在哪个阶段,对自己未 ...
答:
从一个新教师成长为一名合格的、优秀的教师乃至知名的教育家,不是一蹴而就的,是一个长期的发展过程,并且不是一个简单的、线性的递进过程,而是一个螺旋上升、反复的前进过程。结合我的教育经历,我将
教师专业发展
划分为如下七个阶段:第一阶段,专业预备期:主要
指教师
职前教育阶段,“教师”接受师范...
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