99问答网
所有问题
当前搜索:
教学大纲为什么改成课程标准
请问以中小学英语
课程为
例,
课程标准
、
大纲
两个词有
什么
区别,有没有课...
答:
以前称作
教学大纲
,现在叫
课程标准
,意思相似。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述更加详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
课程标准
与
教学大纲
的联系与区别
答:
以下是
课程标准
和
教学大纲
的联系和区别:1、内容范围:课程标准关注学生学习的过程、方法、情感、态度和价值观等方面,突破学科中心,以学习领域或主题
为
组织方式;而教学大纲注重学科自身的系统性和逻辑性,规定具体学科的教学内容和要求。2、学习结果与教学内容:课程标准描述学生在一定教育阶段后所应达到的...
我国新一轮基础
课程
改革之后,原来的
教学大纲
被()所取代。
答:
【答案】:C 解析:
课程标准
是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。我国从2001年开始推行基础教育课程改革,以“课程标准”取代原来使用的“
教学大纲
”概念,也称为新课程纲领。
课程标准
是怎么来的
答:
为此,对课程设置加以规范和管理变得越来越必要。正是在这一历史背景下,大约从19世纪开始,一些主要国家陆续通过规章或法律的形式来规范各级各类学校的课程设置,各种由国家或地方制订的
课程标准
或具有同类内涵和功能的
教学大纲
日渐成为一种普遍的课程设置与管理文本形式和工具。其典型例子是英国的《1862年修正...
简述
课程标准
与
教学大纲
内容上的区别
答:
课程标准
与
教学大纲
内容上的区别如下:1对其课程目标的确立层面,教学大纲关心的是同学们在知识技能上的要求,而新的课程标准给出了专业知识技能、过程与方法、情感价值观与价值观念三位一体的教学目标。2对其课程管理层面:课程标准关注的是教学目标、课堂教学改革的核心理念和课题设计构思;而教学大纲明确了...
课程标准
与
教学大纲
比较,继承了
什么
?发展了什么?
答:
课程标准
与
教学大纲
比较 第一,课程价值趋向从精英教育转向大众教育。1996年教育部组织对我国义务教育实施状况的调研表明我国现行教学大纲要求过高,教学内容存在繁、难、偏、深、旧、窄的情况,90%的学生不能达到教学大纲规定的要求。与世界各国相比,我国同一学段教学大纲所规定的内容知识面较窄,同一知识...
在我国第几次把
教学大纲改为课程标准
答:
从
课程标准
和
教学大纲
的框架结构看,两者的条目并不完全对应。课程标准有前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录5个大条目组成;教学大纲有教学目的、教学内容及要求、教学建议、教学中应注意的问题、课时安排、考核与评价6个大条目组成。课程标准在“知识与技能”方面参考了教学大纲的要求,但是和“过程...
课程标准
的含义和地位
答:
关于
课程标准
的含义和地位如下:1、课程标准的含义:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与
教学大纲
相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。2、课程标准的地位:2020年1月...
教学大纲
与
课程标准
的区别
答:
课程标准
是一种国家或地方层面制定的规范性文件,是对某一学段、某一学科所有学生应该达到的学习结果、知识技能水平以及情感态度价值观的总体描述和规定。2、功能不同:
教学大纲为
教师提供授课的具体框架,明确每一章节或单元的教学内容及要求,也为学生提供了学习路径和预期学习成果,帮助了解课程的重点和...
同以前的学科
教学大纲
相比,新
课程标准
有哪些优越性
答:
由于
课程标准
规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求,因此,它毫无疑问地对教材、
教学
和评价具有重要指导意义,是教材、教学和评价的出发点与归宿.因为无论教材还是教学,都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的,而评价则是重点评价学生在这些方面 或领域的表现如何,是否达到了国家的基本要求....
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜