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教学中常用的信息技术
关于
信息技术
在
教学中的
恰当作用是什么
答:
信息技术
在
教学中的
恰当作用:一、 直观教学,易于理解。在语文教学中,有些比较难理解的知道或是学生很少见到的事物,只用语言进行描述学生很难理解,如果学生观看形象生动的动画,就能很容易的明白。可以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学《詹天佑》一课时,詹天佑开凿居庸关和八达岭两条...
如何发挥
信息技术
在
教学中的
作用
答:
2、充分发挥计算机在
教学中的
辅助作用
信息技术
在教学中的应用,其作用是辅助教学,起主导作用的还是教师。利用多媒体技术来揭示知识的形成及来龙去脉,让人感到生动、形象、真实(实况录像),便于学生接受。但在学校组织的多次听课中,我发现大部分教师制作的课件的播放时间占了课堂的大部分时间,课件成...
运用
信息技术
可以解决
教学中的
哪些问题
答:
这充分说明了多媒体
信息技术
在
教学中的
作用。四、教学要善于运用信息技术 中学数学学科具有抽象性及逻辑性强的特点,而信息技术对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创造一个图文并茂的、生动逼真的教学环境,使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态,激发学习兴趣。教学中出现的一些...
何为教学方法,
信息技术
课程
教学中常见的
教学方法有哪些
答:
(一)常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在
信息技术教学中
,讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授法在信息技术教学中主要有讲述、讲解两种形式。前者指教师用口头语言向学生生动地描绘信息的产生、存储、传输等过程及实验...
信息技术
可以解决
教学中的
哪些问题
答:
使其和丰富的资源、现实完全隔离,致使学生学习数学的兴趣日益衰减。将多媒体
信息技术
融于课堂教学,利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣。这充分说明了多媒体信息技术在
教学中的
作用。
运用
信息技术
可以解决
教学中的
哪些问题
答:
这充分说明了多媒体
信息技术
在
教学中的
作用。四、教学要善于运用信息技术 中学数学学科具有抽象性及逻辑性强的特点,而信息技术对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创造一个图文并茂的、生动逼真的教学环境,使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态,激发学习兴趣。教学中出现的...
为什么在教育
教学中
应用
信息技术
答:
第一、
信息技术
手段进入课堂,给数学课堂教学注入了一股活力,给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面,吸引了全体学生的注意,那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头,那变化有序的文字不再使学生感到数学知识的单调和枯燥乏味。在数学课堂
教学中
运用信息技术,能起到强烈地吸引着学生,激发了学生...
举例说明您在日常教育
教学中
是如何将
信息技术
应用到
教与学中的
?
答:
3、游戏学习法 ,爱玩是孩子的天性,喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性,对孩子们来说更是挡不住的施惑。在
教学中
大胆引入游戏,却不是仅以玩为目的,而把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段.我在讲网络
信息
检索时,为了调动学生的积极性,安排...
信息技术
在
教学中
应用的优势体现在哪些方面?
答:
(1)有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。教育信息化是指在教育
教学的
各个领域中,积极开发并充分应用
信息技术
和信息资源,促进教育现代化,以培养满足社会需求人才的过程。教育信息化的特征:教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化...
通过学习,怎样利用
信息技术教与学
,而不会迷失在信息技术的海洋中
答:
(一)理论测试与上机考核相结合来测试知识与技能地掌握情况 根据信息技术课的目标要求,不仅要理解有关概念及特征,还要熟练掌握
常用信息技术
工具的使用。这就要求我们在实际
教学
评价中,不仅要有理论测试还要进行技能考核。理论测试适合于短时间内对大量学生进行集中考察,主要是考查学生对信息技术基础知识的...
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