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搭石最后一句话的作用
与爱同行读后感
答:
若听到他爸爸说已经去上班,陈老师便二话不说,亲自赶到他家里,努力劝说其到校读书,还为他洗脸,把他梳洗得干干净净,整整洁洁的。 经过一段时间,那同学
最后
从没有旷课过,甚至连迟到都没有。而且,我们也再没有看到他邋遢的样子。看到这些,我想这些都应归功于我们的陈老师吧! 陈老师就在我们身边;爱,就在我们...
仿
搭石的
写话怎么写呢?
答:
仿
搭石
写
一句话
如下:1、一条长长的公路,联结着相隔千里的两地,也联结着我们美好的希冀。2、一张小小的友情卡,联结着两颗心之间的祝福,也联结着如深似海的友谊。仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式,再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用,格式是很严格的,用词不能多也...
仿
搭石
造句怎么写?仿写句子
答:
仿
搭石
写
一句话
如下:1、一条长长的公路,联结着相隔千里的两地,也联结着我们美好的希冀。2、一张小小的友情卡,联结着两颗心之间的祝福,也联结着如深似海的友谊。仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式,再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用,格式是很严格的,用词不能多也...
求四年级人教的21课
搭石的
教案,最好是表格行的!满意给100分
答:
课文通过对摆搭石、走搭石、碑老人过搭石等画面的描述,表明
搭石的作用
不仅在于供人们在溪面上行走,它还联系着故乡的小路,联结着乡亲们美好的感情。 三、学情分析 1、学生已有的认识水平和能力基础 本班大部分学生成绩比较优秀,能自己学会生字,根据上下文理解词意,具有基本独立分析课文的能力。 2、学生学习本课可能...
搭石
说课稿
答:
我首先引导学生找出本文的中心句:
搭石
,构成家乡的一道风景。然后看作者是怎样围绕着这
一句话
来表达的。作者描写的这些都是因为他有一双善于发现的眼睛。通过细心的观察发现生活中的美。作者在写的时候充分利用了自己的想象力。因此在这时我就势引导学生运用这种方法展开自己的想象说
一段话
。本节课的不足...
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