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描写桂林山水的句子段落
桂林山水
教案
答:
(先看图,进入佳景;读文句,品味佳景;后想象,玩赏佳景。小结后老师板书。) 2、准备怎样游玩
桂林的山水
? 3、老师出示
描绘桂林
山的图景。再用一个
句子
赞一赞图
描绘的
桂林的山。 4、将桂林的山的三个特点画出,老师出示
描写桂林
山的三个特点的词语:真奇啊,真秀啊,真险啊。还可以怎样说,说出这种感受。仿照刚才...
描写
天庭美景
的句子
有哪些?
答:
天庭之上,云雾缭绕,给人以虚幻的感觉.渐渐地,朦胧的雾退去了,几根百丈巨柱巍然耸立.柱子上刻有金色的盘龙图案,就如活物蠢蠢欲动,在柱子上向上盘绕.仿佛随时都会冲出来仰天长啸一般.数十根柱子尽头,有一座若隐若现的巨殿.近看,巨殿金光流转,在云雾中散发着金光.无论是谁,在巨殿面前,都有一种双...
桂林山水
教案
答:
⑴ 桂林山水的特点怎样? ⑵ 课文怎样具体
描写桂林山水的
特点的? 二、重点学习第2自然段,欣赏桂林水“美” 1、听录音。思考:桂林的水有什么特点?你认为哪句话写得最“美”,划出来,朗读体会“美”在哪里? 2、根据学生的发现,随机学习: ⑴ 桂林水的特点:静、清、绿。 ⑵ 学习第1句,水“美”在哪里?“从...
桂林山水
教案
答:
“桂林山水甲天下什么意思?学生回答问题。二分钟 体会文章内容,理解“桂林山水甲天下”所起到的总领全文的作用。本段一共两个
句子
,
写
作者荡舟漓江去观赏桂林山水,既是受
桂林山水的
吸引,又是想验证“甲天下”,因此,“桂林山水甲天下”一句在全文起着总领的作用。那
桂林的
山水到底有没有“甲天下”这样美?就让我们...
背课文技巧
答:
'这两个相关连
的句子
,很快就背下去了。第三、背诵时要从整体入手,再分散难点。从整体入手,就是把要背的内容先整体读几遍,这样头脑中有了总的印象,了解了句与段、段与篇的关系,再逐段背。例如《桂林山水》第一段
写桂林山水
甲天下;第二段写漓江水;第三段写桂林山;第四段写荡舟漓江的感受。
优美的
段落
或
句子
。
答:
无所依存,也无所顾忌。胸海的上空是自由翱翔的海燕,飞得很高很远……淡淡的,只是那么淡淡一点的,过去,现在与将来,人生的画卷轻轻地
描绘
,绘出天,绘出地,绘出山,绘出水;绘出落下的泪,绘出展开的笑……都用那淡淡的.笔画,随着那淡淡的颜色.人生的佳境便在这淡然中悄然而生了。
如何区分比喻,拟人,排比?
答:
如何判断一个
句子
是否是比喻句?虽然有些句子含有上述比喻句,但未必就是比喻句。判断一个句子是否为比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:本体和喻体必须是本质不同的事物。▣ 典型例句 (1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《
桂林山水
》(2...
修辞的作用是什么?
答:
如何判断一个
句子
是否是比喻句?虽然有些句子含有上述比喻句,但未必就是比喻句。判断一个句子是否为比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:本体和喻体必须是本质不同的事物。▣ 典型例句 (1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《
桂林山水
》(2...
什么是修辞?
答:
如何判断一个
句子
是否是比喻句?虽然有些句子含有上述比喻句,但未必就是比喻句。判断一个句子是否为比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:本体和喻体必须是本质不同的事物。▣ 典型例句 (1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。《
桂林山水
》(2...
修辞手法是什么意思?
答:
对偶:用结构相同、字数相等、平仄相对、意思也相互关联的一对短语或
句子
来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。排比:用三个或三个以上结构相似、语气一致的词组或句子排列在一起,来表达多个相近或相关意思的修辞方法。反问:又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表...
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