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描写桂林山水的句子段落
初三:英语完型,阅读;语文阅读,作文;化学
答:
在学习《
桂林山水
》后,可根据学生的实际选择一些写景的文章给学生阅读,使学生真正掌握抓特点
描写
景物的技巧。这样得法于课内,得益于课外,才能有效地提高阅读能力。 三、勾画、摘录法。 中国有句古话:不动笔墨不读书。阅读时一边读,一边想,一边勾画,画出本课生字词,并注上音;画出重点词语和
句子
以及自己喜爱的...
如何在小学语文教学中培养学生阅读能力
答:
果还照《
桂林山水
》那样的节奏、语调、语势、情感来读就欠妥。这种文体的课文,要求读得正确、流利,层次清楚。从读中理解课文内容,从读中发展思维和语言,就达到目的了。(三)、重点
段落
着重朗读课文中的重点段中,有些词语很准确,有些
句子
含义很深刻,对表现中心思想作用较大。指导学生读好这些词语、
句段
,可以帮助...
如何培养小学生语用方面的训练
答:
教材中的每一个文本在谋篇布局、
段落
安排、构段方式等结构上都有其独特的特点,就好比每一个国家的民居,都有其独特的建筑风格。比如:《
桂林山水
》这篇课文就是从景物的不同特点谋篇布局的;《十六年前的回忆》一文运用了前后照应、首尾连贯的表达方法;《再见了,亲人》一文中的第1至3自然段都是以请求的语气开头,...
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