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抓住典型事物表现秋天的特点
快意在秋天作者分别写了
秋天的
哪四个
事物
,与春、夏、冬作比较?_百度知 ...
答:
秋月:作者认为秋月不似春月朦胧、夏月短暂、冬月惨淡,而是那么清朗皎洁,高雅明净。秋花:作者认为秋花不似春花娇艳、夏花淡雅、冬花冷艳,而是那么灵秀脱俗,绰约多姿。总的来说,作者在《快意的
秋天
》中通过
描写
秋风、秋雨、秋月、秋花这四个
事物
,表达了对秋天美丽和独特的欣赏之情。同时,作者与先生...
秋天
课文及赏析
答:
这篇课文
抓住
天气、树叶、天空、大雁等
事物的特点
,
描写
了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了作者对
秋天的
喜爱之情。《秋天》课文 天气凉了,树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了。分...
秋天的雨是一篇散文,作者
抓住秋天的特点
把什么当作一条线索
答:
展现了一个美丽、丰收、欢乐的季节,让学生通过课文感受到
秋天的
美好,体会语言的美,这是选编本文的主要目的,同时也是教学的重点。10. 课文运用了多种修辞手法,如将秋雨拟人化、比喻成生活物品或
事物
,或是含蓄地表达情感,这些艺术化的语言可能在理解上对学生构成挑战,因此成为教学的难点。
秋天的
雨从哪些方面
描写
了秋雨
的特点
呢?
答:
《
秋天的
雨》这篇课文从钥匙、颜料、气味、喇叭这四个方面来写秋天的雨,相关内容如下:秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天...
秋天
来了第一自然段
抓住
了什么
答:
天气、树叶。《秋天来了》这是一篇写景散文,课文
抓住
了天气、树叶、天空、大雁等
事物特点
,
描写
了秋高气爽、黄叶飘落、比雁南飞的一遍秋天景象,表达了作者对
秋天的
喜爱之情。秋季景色优美,作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图,其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧...
秋天
景色的日记怎么写
答:
写日记的注意事项如下:1、观察和记录:秋天是一个充满变化和美丽的季节,要注意观察秋天的特点,记录下这个季节的变化和自己的感受。可以从天空、树木、花朵、果实等方面入手,观察它们的变化和特点,然后记录下来。2、
抓住
细节:秋天的景色非常美丽,要注意抓住细节,通过细节描写来
表现秋天的特点
。可以描写...
秋天的
雨课文从哪几个方面介绍了秋雨
的特点
?
答:
《秋天的雨》是一篇散文。作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与
事物
的变化。《秋天的雨》这篇课文以秋雨为线索,看似在写雨,实际上是在写秋天,作者
抓住秋天的特点
,将秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象以及各种动植物准备过冬的场景,巧妙地串了起来,勾勒出...
用
秋天的
什么
特点
对比什么特点?
答:
1、
秋天
到了,菊花迎着秋风盛开,散发出缕缕清香。它身边的野花却已经在寒气的摧残下枯萎凋谢了,留下一片萧条冷落的景象。2、这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸。3、菊花,在秋风中绽开,它没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的浓郁芳香,但是我爱它,爱它的卓尔不群...
长安秋望 杜牧 1,全诗所写的具体
事物有哪些
?2,诗人所写的这些
秋天的
景物...
答:
同时也写出了诗人当时那种心旷神怡的感受和高远澄净的心境.南山是具体有形的个别
事物
,而“秋色”却是抽象虚泛的,是许多带有秋天景物
特点
的具体事物的集合与概括,二者似乎不好比拟.而此诗却别出心裁地用南山衬托秋色.秋色是很难
描写
的,它存在于
秋天的
所有景物里,而且不同的作者对秋色有不同的观赏角度...
以
秋天的
小名,写出各种
事物
什么
特点
,来
表现
答:
让我们,面对田野 齐口喊一声
秋天的
小名——性格内向的花生 首先应了 这些连开花 也羞羞嗒嗒的女子 多日不见 不知有多少积蓄 藏而不露 天天向上的芝麻 接着应了 都是些大嗓门兄弟 喜欢把喇叭 挂得一只高过一只 喜欢把队伍 排得整整齐齐 镶满金牙的玉米 接着应了 从粉面小生,到 腰缠万贯 ...
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