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手指的课文主要内容
手指一课中作者用幽默风趣的语言写出了每根
手指的
特点请你仿照
课文
的...
答:
写作思路:仿照
手指
这篇
课文
,要运用幽默风趣的方式来描写,主体可以换成人的五官,发挥想象,充分使用拟人等修辞方法,增加文章的色彩饱和度。
课文
《
手指
》改为小品
答:
你是唐小 6年级4班 的XXX吧 呵呵 我今天作业也有 不过我写完了 《
手指
》在那遥远的地方 有个大帅哥 "那是谁?眼睛说。鼻子说:“你NB啊 ~! 那不就是 传说中的XX(你可以迷恋我,但千万别爱上我~)”嘴说:“切 你没资格说XX大帅哥~ 只有俺 这个XX Hero粉丝 才能说。眼睛...
红枫叶飘落在草地上他有五个细小的
手指
用什么语气
答:
朗读是最重要最经常的阅读训练,也是理解课文,体会课文思想感情
的主要
方法,古人曾说:书读百遍,其义自见。叶圣陶先生也曾告诫我们“语文课要以读为目的,老师若引导学生善于读,则功莫大焉”。我在教学中也体会到,当一名学生把一篇课文读得熟练时,他也就能很好的理解
课文的内容
,反之即使教师费了九...
手指课文
五个
手指的
缺德点和优点的句子
答:
大拇指优:吃苦耐劳,默默奉献,不图名利 缺:形态算不上美 中食指优:勤奋,机敏,勇于探险,不怕牺牲 缺:曲线强硬 中指优:相貌堂皇,曲线优美,养尊处优 缺:沽名钓誉,华而不实 无名指和小指优:体态秀丽,样子可爱 缺:能力薄弱
小学教师备课教案
答:
2.了解
课文主要内容
,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3.有感情的朗读课文,了解五个
手指的
各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。 课前准备 1.预习课文,查字典理解字词。 2.阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。 教学过程 一、谈话导入...
在五根
手指
中,你最喜欢哪一根?请模仿
课文
的写房写一写
答:
我喜欢拇指,因为它肯吃力。但如果能与其他
手指
结合,取长补短,拳头就会有力气、机敏等等,团结就是力量!(这篇
课文
说明的道理就是团结,所以回答也要想团结二字接近)
手指课文
仿写
答:
【范文可以供参考】【最好加入自己的感情】【毕竟作文是需要投入个人感情色彩的】【如果有问题可以追问我】【对我的回答还满意】【请随手采纳下啊】【谢谢楼主!】每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短。眼睛是人心灵的窗户。有的人眼睛大,也有人眼睛小。可是...
...或者《
手指
》那两篇
课文
写篇借物喻人的!字数别太多!快点给我写...
答:
梅花 小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份,春与夏交接的季节。阳光明媚,姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小...
五年级下语文
课文手指
和跳水哪个好讲
答:
我觉得
手指
好讲一些。因为手指语言形象生动,趣味性强,学生易接受好理解,而且人人都有手,更直观。跳水是讲在一艘轮船上,发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去,成为了水手们的笑料,不好控制课堂纪律。
我们家的男子汉这篇
课文
中为什么说他的脸盘的轮廓他
手指
上的细纹他的...
答:
看着他那样地一点一点长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点一点鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学,任何艺术还要艺术。
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