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手指的课文主要内容
第一题怎么写?根据
手指
这篇
课文
。
答:
大拇指:优点:最肯吃苦 缺点:形状不美,构造简单 食指: 工作复杂 曲线强硬 中指 相貌堂皇 名义上参加,实际不出力 无名指和小指: 体态秀丽,样子可爱 能力薄弱 根据六下《同步练习》现场人工解答,希望采纳!
十只
手指
中这篇
课文
为什么说请来的手不和心不懂我呢?
答:
因为请来的
手
再好也比不上自已的手。只有自己的手才最贴心,做起事来才能得心应手,随心所欲地服务自己。
读了《
手指
》这篇
课文
,我深受启示.这句话病因在哪?
答:
用词不当 读了《
手指
》这篇
课文
,我深受启发。
手指
这一篇
课文
,你觉得作者对五指,有爱与不爱,之分吗?为什么?
答:
我觉得作者对五根
手指
都是爱的没有爱与不爱之分,因为五根手指各有所长各有所短,为我们人类做出他们各自的贡献。
《
手指
》这
课文
大拇指这样的人你喜欢他们吗?为什么
答:
喜欢,因为他们无私奉献,默默为大家做事,做好事还不留名,社会上多几个这样的人就好了,我也是六年级的
从丰子恺写的
手指
这篇
课文
可以想到莎士比亚哪句名言?
答:
1、一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。2、一人难挑千斤担,众人能移万座山。3、一根线容易断,万根线能拉船。4、一人踏不倒地上草,众人能踩出阳关道。5、一致是强有力的,而纷争易于被征服。6、团结力量大。
《
手指
》
课文
中的拟人句、比喻句、排比句、设问句有哪些?!急急急!速 ...
答:
排比:拿笔的时候···他消受的机会最多 拟人:他永远不收外物冲撞···养尊处优 设问:舞蹈演员···两瓣 比喻:
手指的
全体···美丑之分
手指课文
读了作者的描写,你是不是觉得只有食指才是五根手指中?
答:
拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
五年级部编版
课文手指
是应该用灵动活泼的朗读还是用优美恬淡来朗读...
答:
课文《手指》应该用优美恬淡来朗读。本文是一篇略读课文,选编这篇课文的目的是:在了解
课文主要内容
的基础上,认识五根
手指的
不同特点,体会手指带给我们的启示,了解作者采用的表达方法。
课文手指
二三自然段有什么相似之处?
答:
第一段总写五个手指各有不同的姿态和性格,二、三、四、五自然段分别写每根
手指的
特点,最后一段总结全文。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
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