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怎样用算术方法解应用题
求实际问题与一元二次方程的解法 如果有视频讲解就更好了
答:
1、列一元二次方程
解应用题
的特点 列一元二次方程解应用题是列一元一次方程解应用题的继续和发展 从列方程解应用题的方法来讲,列出一元二次方程解应用题与列出一元一次方程解应用题是非常相似的,由于一元一次方程未知数是一次,因此这类问题大部分都可通过算术方法来解决.如果未知数出现二次,
用算术方法
就很困难...
苏教版小学六年级数学
应用题
答:
⒊合理编排分数应用题,降低分数应用题难度,突出分数应用题的基本解题思路,加强列方程
解应用题
的思想和解法。 进入六年级,应用题教学的要求主要有以下三点:⑾能够解答比较简单的分数四则应用题;⑿进一步提高
用算术方法
和列方程解应用题的能力;⒀能够综合运用所学知识解答日常生活里一些较简单的实际问题。 为了达到上述...
一元一次方程
应用题
答:
20.(10分)请你回忆,
用算术法
和方程
法解应用题
的过程,你认为哪种方法较好?请举两例加以说明. 参考答案 一、1.x-2 x+2 3x=24 8 6,8,10 2.3200 3.①4 2 ②5.76 ③9 4.40000 5.40 6.10 二、7.D 8.A 9.A 10.B 11.D 12.B 13.B 14.C 三、15.甲、乙两个商店剩余彩电相等,50-x,100-x=...
求小学六年级解方程
应用题
。。。一定要方程应用题要,难一点的,很急的...
答:
解
:设a小时货车到达A地 5/12:4=7/12:a 5/12a=7/12×4 a=28/5小时 35、红白球若干个,红球白球比是5:7,后来又放了6个红球,这时比是1:1,现在多少个球?解:设红球和白球各有5a个,7a个 根据题意 (5a+6):7a=1:1 7a=5a+6 2a=6 a=3 现在有(5+7)×3+6=42个 3...
什么类型的
应用题
用分数除法
答:
(8)预设这道
应用题
还有其他的
解答方法
吗?在解答时要注意哪些问题?(9)在
用算术方法
解题时,为什么基本题是已知数量直接除以已知的几分之几(或百分之几)?而较复杂的题是已知数量除以(1-几分之几或百分之几)?4、教师小结:解答稍复杂的分数百分数除法应用题的关键有哪些?(1)找准单位“1...
怎么用
比例
解决
问题?用三种
方法
:一种是
算数
,一种是方程,还一种自己想...
答:
掌握比例
法解应用题
,要懂得各个量之间的关系 基本公式:路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间 路程一定,时间和速度成反比 速度一定,路程和时间成正比 时间一定,路程和速度成正比 工作量=工作效率×工作时间;工作时间=工作量÷工作效率;工作效率=工作量÷所需时间。
七年级数学《从算式到方程》教案设计
答:
重点:从学生原有的认知结构提出问题在小学算术中,我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识,那么,一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢?若能解决,
怎样解
?用一元一次方程解应用题与
用算术方法解应用题
相比较,它有什么优越性呢? 难点:师生共同分析、研究利用等式的性质解一元一次方程和根据实际问题设未知数和...
如何用
方程
解应用题
答:
他家到学校1200米。列方程
解应用题
,假设他家到学校有x米。x/40-2=x/50+4 整理,得:x(1/40-1/50)=6 x=1200。价值意义:一元一次方程可以解决绝大多数的工程问题、行程问题、分配问题、盈亏问题、积分表问题、电话计费问题、数字问题。如果仅
使用算术
,部分问题解决起来可能异常复杂,难以理解...
五年级小学生
如何
提升数学
应用题
的理解
答:
● 解答这类问题时,要从反映两个数的倍数关系的那个已知条件入手分析,先确定单位“1”,然后确定求单位“1”的几分之几或百分之几。 (三)已知一个数的几分之几或百分之几是多少,求这个数 ● 这类
应用题
可以用方程来解,也可以用算术法来解。
用算术方法解
时,要用除法计算。 ● 解答这类应用题时,也要反...
一元一次方程一元一次方程练习题
答:
在小学算术中,我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识,那么,一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢?若能解决,
怎样解
?用一元一次方程解应用题与
用算术方法解应用题
相比较,它有什么优越性呢? 为了回答上述这几个问题,我们来看下面这个例题. 例1 某数的3倍减2等于某数与4的和,求某数. (首先,用算术...
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