99问答网
所有问题
当前搜索:
德育教育内容苏霍姆林斯基
作为一名初中生如何提高自身崇高的认知
答:
那么,如何提高学生的道德认识?为此,我认为教师可以从以下几点进行。一、利用教材,提高道德认识 以教材施教,就是利用各科教材中有关
内容
实施
德育
。在教学中,各门学科不但有助于学生道德品质的认识,而且是各门学科应有的任务。
苏霍姆林斯基
指出:“任何学科的教学,都要对学生
教学道德教育
。”政治课、...
瓦?阿?
苏霍姆林斯基
主要探讨了
教育
的什么问题?
答:
苏霍姆林斯基
认为,
教育
的双重使命是促进科技进步和促进人的全面发展,这就要求建立与之相适应的智育体系。这种智育体系具有两个特点:一是充分反映时代对人全面发展的要求,培养丰富、全面和文明的公民;二是把
德育
纳入德、智、体、美、劳全面发展的、完整的教育体系中。作者提出,教育的首要任务是发展...
微
德育
小课题研究报告
答:
要对小学生进行感恩
教育
,争取学校、家庭、社会的共同支持和努力,主要以主题活动、学科渗透、课外延伸(家庭、社会活动等)为载体,以角色换位、实践体验为行动策略. (二)研究方法 叙事研究、调查研究、文献研究、案例研究 (三)研究步骤 1.更新育人观念,育人先正师。
苏霍姆林斯基
说:“能力、志向、才干的培养问题,没有...
简述集体
教育
模式的主要
内容
。
答:
【答案】:集体
教育
模式是苏联教育家
苏霍姆林斯基
、马卡连柯等人创建的一种
德育
模式。该模式在大量德育实践基础上,对德育问题进行了深入探讨和反思,提出了大量实际可行的德育方式。集体教育模式提出德育工作的基本对象是集体,德育工作的主要方式是集体教育,德育的任务是培养集体主义者。集体教育模式认为,“在...
2023年班主任
德育
工作总结
答:
正像
苏霍姆林斯基
说的:让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园,就是思想
品德教育
的大课堂。要让学生视线所到的地方,都带有教育性。 7、狠抓常规管理,加强检查督促。 为了抓好学校的教室、卫生区的的清洁卫生工作,保证师生有一个整洁、卫生的环境,我们注意从小事抓起,从身边事抓起,从每一个学生抓起,扎扎实...
“让学校的每一面墙都开口说说话”,
苏霍姆林斯基
这句话体现的
德育
...
答:
【答案】:A 解析:陶冶
教育
法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。题干中“让每一面墙都开口说话”就是要利用学校的物质文化陶冶学生的情操。
...开口说话。”
苏霍姆林斯基
这句话体现的
德育
方法是( )。
答:
【答案】:A 陶冶
教育
法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”是使学生在学校教育中耳濡目染提升品德的方法,属于陶冶教育法。
学校如何提高教师师德水平,采取哪些方法和途径
答:
加强师德建设是教师队伍建设最为重要的
内容
,也是永恒的
教育
主题。前苏联教育家
苏霍姆林斯基
指出:“教师的人格是进行教育的基石。” “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 师德是教师最重要的素质。作为人民教师,就要为人师表,树立良好的师德形象。古今中外,无数事例证明,育人单凭热情和干劲...
如何加强小学语文
教学
中的
德育
渗透
答:
二、在语文
教学
中把握好
教育
度,找准
德育
点,选好渗透法,发挥语文学科的德育功能
苏霍姆林斯基
说过:“道德准则只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。”而我们小学语文教师肩负“教书”和“育人”这两大重任。因此,我们...
如何建构学生的德性?
答:
四、培养学生自警、自诫、自励:使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。德性的养成归根结底还是要靠学生的自我
教育
。
苏霍姆林斯基
说过:“真正的教育是自我教育。”五、提高教育者的德性水平:“教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触。”(苏霍姆林斯基语)有所学校有句这样...
棣栭〉
<涓婁竴椤
17
18
19
20
22
23
24
25
26
涓嬩竴椤
灏鹃〉
21
其他人还搜