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幼儿园课程活动目标三要素
怎么设计
幼儿园课程
?
答:
设计
幼儿园课程
是一项复杂而细致的工作,它需要教育者充分考虑儿童的身心发展特点、兴趣和需要,同时结合国家教育方针和地方文化特色。以下是设计幼儿园课程的一些基本步骤和方法:确定教育
目标
:根据国家幼儿教育指导纲要和幼儿园的实际情况,明确教育目标。这些目标应包括促进幼儿身心健康、情感态度、知识技能等...
试述制定
幼儿园课程目标
的依据
答:
制定
幼儿园课程目标
的依据是学习者,新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本
活动
的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。学习者是课程...
建立
幼儿园课程目标
体系要考虑哪些因素?
答:
2、制定
幼儿园课程目标
的依据是学习者,新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本
活动
的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。二、考虑...
幼儿园课程目标
是什么?
答:
幼儿园课程目标
是培养幼儿的自控能力,知道自己能做的事情和要自己做。幼儿园课程四
要素
分别是课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行...
幼儿园课程
的五大
要素
有哪些?
答:
幼儿园课程
体系构成的五个
要素
:
目标
与任务、教学内容、教学方法、教学环境、评估与反思。1、目标与任务:指明课程的目标和任务,明确幼儿需要学习哪些知识和技能以及如何进行学习。2、教学内容:课程的教学内容应该围绕幼儿的发展特点和需求展开,包括语言数学、科学、艺术、体育、社会和情感等多个方面。3、...
幼儿园课程目标
制定的主要依据
答:
幼儿园课程目标
制定的主要依据是学习者。1.新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本
活动
的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。2.对...
幼儿园课程内容是指依照
幼儿园课程目标
答:
幼儿园课程内容是指依照
幼儿园课程目标
选定的通过一定的形式表现和组织的基本知识、基本态度、基本行为。幼儿园课程是指适合3—6岁适合学龄前幼儿发展阶段的课程。主要包括手工,舞蹈,简单的知识,学唱儿歌,足球,篮球,画画等等这些内容,大部分幼儿园并不会学习文化知识。教师应该做的工作或应该努力达到...
幼儿园课程目标
是什么?
答:
幼儿园课程目标
是培养幼儿的自控能力,知道自己能做的事情和要自己做。幼儿园课程四
要素
分别是课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行...
简述建立
幼儿园课程目标
体系需考虑的因素之间的关系
答:
4、幼儿园一日
活动
、一个活动或一节课的教育
目标
。按目标指导范围分——四个层次。1、指导本园的教育目标。2、指导一个班级的教育目标。
3
、指导不同活动组的教育目标。4、指导每个个体的教育目标,即根据每个幼儿发展情况确定目标。
幼儿园课程
的目标层次,这个需要我们从两个方面的去看待:一、以幼儿...
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