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幼儿园大班10道应用题
幼儿园大班
教案
答:
幼儿园大班
4的减法教案,大班的幼儿马上就要升入小学了,应该要开始学习一些基本的加减法了,教师要然幼儿在轻松愉快的氛围下学习熟悉,提高他们对于数学学习的兴趣。 活动目标 1、引导幼儿学习4的减法,进一步理解减法的实际意义。能根据实物图编出减法
应用题
。 2、引导幼儿学习用语言描述操作结果,培养幼儿良好的操作习惯...
大班
数学
10
以内加减法说课稿
答:
大班
数学
10
以内加减法说课稿 篇3 活动目标: 1、
幼儿
能看图,编出相应的加减法
应用题
,并正确地摆出算式进行解答。 2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。 活动重点: 幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确 活动目标: 1、幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地摆出算式进行解答。
幼儿园大班
7的减法课反思怎么写
答:
…在让孩子们听
应用题
列算式的操作中也发现,对于列算式,对他们来说没有什么难度,对于哪个数字放在前,哪个数字放在后,什么符号应该放在哪个位置,孩子们都非常清楚。整个活动下来,我觉得有可以让其他老师借鉴的地方,也有一个难题让我难以解决。可以借鉴的:在活动中,教师考虑到了活动的容量及
幼儿
的...
六年级的奥赛
应用题
答:
5、
幼儿园
将一筐苹果分给小朋友。如果分给
大班
的小朋友每人5个则余
10
个;如果分给小班的小朋友每人8个则缺2个。已知大班比小班多3个小朋友,问这筐苹果共有多少个? 分析:与上一题类似,需要转化成两次对同一对象。 解答:分给大班的小朋友每人5个则余10个,大班比小班多3个小朋友,相当于分给小班的小朋友每人...
幼儿园大班
教案
答:
8、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。 9、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?
10
、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
幼儿园大班
教案 篇2 活动名称: 数学——学习7的减法① 1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面,并能根据物体的不同特征学习编减法
应用题
,列减法算式。 2、培养幼儿思维的敏捷...
帮忙找六年级
应用题
150道 谢谢
答:
已知
大班
比小班多3个小朋友,问这筐苹果共有多少个?6、某校到了一批新生,如果每个寝室安排8个人,要用33个寝室;如果每个寝室少安排2个人,寝室就要增加
10
个,问这批学生可能有多少人?7、
幼儿园
老师给小朋友分糖果。若每人分8块,还剩10块;若每人分9块,最后一人分不到9块,但至少可分到一块。那么糖果最多有多少...
幼儿园大班
教案
答:
2.
幼儿
操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式: 2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2 全班约20%的幼儿能列出四道算式,70%的幼儿列出2~3道算式,
10
%的幼儿列出一道加法。 3.相互交流、讨论。 你是怎么摆的?又是怎样列出算式的? 三、教师讲解 加法以“小兔拔萝卜”
应用题
出现。(出现投影...
幼儿园大班
主题活动—恐龙教案
答:
(八)编口头
应用题
并解答 1.目标: ⑴了解口头编述应用题的三要素:一件事情,两个数,一个问题。 ⑵要求
幼儿
在编述过程中语句完整连贯。 ⑶引导幼儿比赛,能使用丰富的恐龙名称。 2.过程: ⑴引导幼儿有兴趣进行编述口头应用题。 ⑵引导幼儿了解口头应用题的三要素。 ⑶鼓励每一位幼儿尝试编口头应用题。 ⑷培养幼...
幼儿园大班
教案
答:
它的支持性策略是借助数的组成和口述
应用题
的方法,促进
幼儿
抽象运算能力的发展。对数运算有了一定的了解后,便开始设计教案,刚开始设计的是巩固6以内的加减法,但又发现根据本班孩子现有的发展水平,好像有些困难,于是改成了巩固6以内的加法。 在整个活动过程中,以懒羊羊被灰太狼抓去,我们陪着喜羊羊闯过灰太狼设...
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