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小学语文学生语感培养的实践研究
语文
教学中如何
培养学生的语感
答:
在传统的教学中,我们仅仅强调分析能力、逻辑能力、判断能力、思维能力的培养,往往忽视直觉思维能力,忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。表现在语文教学中,就是重分析
研究语文实践
材料,追求讲深讲透,忽视学生的自主学习、自己感悟——
语感的培养
。因此,我觉得语文教学必须把
培养学生的语感
放在重要地位。
如何
培养小学生的语感
?
答:
一、以读为本 以读为本是
培养学生语感的
前提,《语文课程标准》明确提出:要让学生充分地读,读中整体感知,在读中有所感悟,在读中
培养语感
,在读中受到情感的熏陶。由此可见,读是学习
语文的
一扇窗口,也是感受语言、训练语感的基本方式。“读书百遍,其义自见”,这是感知、理解的过程,也是培养...
如何
培养学生的语感
能力
答:
语感即人对语言的感受能力,也指把自己对语言的感受表达出来的能力。作为一名
语文
教师,不仅应该高度重视对
学生语感
能力的培养,而且应把它放在重要地位,因为它对学生学好语文至关重要。那么,如何在语文教学中
培养学生的
语感呢?在教学中结合自己的教学
实践
浅谈一下这方面的体会。 一、在语文教学中,通过...
如何在阅读教学中
培养学生的语感
答:
其实不然,我们的
语文
教学不但要教会学生知识,还要提高他们各方面的能力,其中最主要的就是培养他们的语感。如何在阅读教学中
培养学生的语感
呢?笔者根据近十年的语文教学
实践
认为,要培养学生的语感,必须把握以下几点。一、阅读积累,激活语感。对语言敏锐感受能力形成的重要前提是积累语言,积累语言材料最好的方法就是多读...
如何在
语文
阅读教学中
培养语感
答:
培养小学生的语感
是
小学语文
学科实施素质教育的一个关键。三、如何
培养学生的语感
:(一)以读为本,
培养语感
“读”,注于目,出于口,闻于耳,记于心;是多种感官参与的以声释义的活动,是把文字符号转化成声音,直接感受语言、训练
语感的
基本方式,是在语感习得过程中一个最有效的言语
实践
方式。既...
小学语文
课后练习的作用
答:
(一)突出
学生语感的培养语感
在
小学语文
教学中的地位十分突出。《义务教育小学语文课程标准》的基本理念、课程目标、教学建议等,多次提到要注重
培养学生的
语感,并把语感作为培养学生语文能力的客观性目标。由于小学语文是学生学习语文的基础,也是母语教育的开始,所以,纵观一至六年级的部编版语文教科书,尽管选文不同,但...
小学语文
新课改论文(2)
答:
课程标准专门规定了课外阅读量,这是一个很好的进步,如果教师能让学生确实完成课程标准所规定的阅读量,那么学生一定会掌握各种基本的读书技能。 笔者认为
语文
教学通过阅读要
培养学生语感
,这是非常重要的。就新课程改革而言,如果学生并没有完成所规定的课外阅读量,课上也没有很好地去进行语文阅读,那么
语感的培养
就很难...
如何
培养小学
一年级
学生语文
朗读能力
答:
朱红梅
小学语文
教学大纲指出“各年级都要重视朗读”。读在小学语文教学中位置显赫,举足轻重,对于全面提高学生的语文能力,培养扎实的语文素养,作用重大。著名的语言学家吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务就是
培养学生的语感
能力。”小学低年级学生由于年龄小、掌握知识不够等原因,读书时往往会有唱读、...
如何在
小学
高年级
语文
教学中
培养
“语文素养”
答:
”顾名思义,语文素养就是在语文方面的修养,包含对语言的积累、对
语感的培养
、对良好审美观形成的促进、对口语交际能力的提高等。总而言之,语文素养涵盖语文的听、说、读、写、用五个方面,目的是释放学生的智慧潜力,增强学生的求知欲。作为老师,要想在
小学语文
教学中
培养小学生的
语文素养,就要了解...
小语
教学如何实效?
答:
不仅如此,课标在着重强调
语文的实践
性的同时,写有这样一句话,值得我们细细品味,那就是“不刻意追求语文知识的系统和完整”。不“刻意追求”是针对以往“过于追求”而言的,而
语感
的训练和
培养
离不开对文本含义的准确把握。我们都知道文章是例子,而
小语小语
,面对的是“小”
学生
的最基础的“语文”学习,不抓好教材文本...
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