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小学生朗读能力的培养策略
小学生朗读能力的培养
要注意什么
答:
低年级
学生
学习朗读是学习语文的开始阶段,他们年幼无知,理解能力差,所以,有感情地朗读对儿童来说很难,这样就需要教师正确、耐心地去指导、范读,教给他们读的方法,逐步
培养
他们的
朗读能力
,为他们到高年级时阅读打下坚实的基础。在教学中,教师必须做到用普通话范读课文,注意读准字音,分清平翘舌、多音字及...
如何在高效课堂上
培养小学生
语文
朗读能力
答:
《语文教学大纲》明确指出:
小学
各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。着名特级教学孙双金也曾指出:书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。由此可见朗读在语文教学中的重要地位。那么,如何在阅读教学中
培养学生
的
朗读能
...
低年级语文教学中如何
培养
孩子的
朗读
兴趣
答:
范读时可以由教师范读,也可以找领悟快、
朗读能力
强的学生范读。这样,学生有榜样可以学习、模仿,就为提高朗读水平打好了基础。二、努力激发
学生朗读的
兴趣,营造良好的朗读氛围 “兴趣是最好的老师”。朗读也是这样。为了
培养学生
的朗读兴趣,首先就要放手让学生大胆、自由的朗读。充分利用课课堂的点滴时间...
浅谈如何
培养学生
的
朗读能力
答:
下面,笔者就谈谈在指导
学生朗读
时的点滴感想。一、抓住学生的表现心理,激发朗读兴趣
小学生的
表现欲特别强,教学中教师可抓住学生的这一心理,激发其朗读兴趣。例如,为激发学生的朗读兴趣,我校设立了红领巾广播站,让
朗读能力
较强的学生担当小播音员。每每看到优秀学生那神气的样子,我班的学生就又羡慕又...
如何
培养小学生朗读
课文的好习惯
答:
一、
小学生朗读
存在的常见弊病及成因分析 我们“正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业。在语文教学中,
培养
良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生加深对文章的理解,领会作者的思想感情,能增强生的...
浅议如何提高农村
小学生的朗读能力
答:
《语文课标标准》指出:听、说、读、写是
小学
语文阅读教学中的重要环节,读是阅读教学重要环节之一。我认为,语文教学的实质就是言语
能力的培养
,而言语能力的核心是语感,语感左右着语文教学的实质和效率,而朗读是培养和提高学生语感能力的重要途径。语文课要充分重视
学生的朗读
,让学生在反复的朗读中体会...
如何
培养小学
一年级
学生
语文
朗读能力
答:
著名的语言学家吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务就是
培养学生
的语感
能力
。”
小学
低年级学生由于年龄小、掌握知识不够等原因,读书时往往会有唱读、漏读、填读或读破句等现象。因此,在阅读教学中,要重视对学生进行
朗读
训练,加强朗读方法的指导让学生多读多练,培养他们的语言感受力,提高阅读能力。
怎样
培养小学生诵读能力
答:
朗读文章只有先读正确,才能读流利,然后才能读出感情。因此,在低年级狠抓拼音教学和识字教学是提高农村
小学生朗读能力的
前提条件。二、范读课文,熏陶感染学生。尽管新课改已经进行了好几年,但很多教师仍然还没有转变自己的观念,只重视知识的传授,轻视
能力的培养
。语文教师要提高
学生的
朗读水平,必须先...
如何提高
小学生的朗读
兴趣
答:
范读时可以由教师范读,也可以找领悟快、
朗读能力
强的学生范读。这样,学生有榜样可以学习、模仿,就为提高朗读水平打好了基础。二、努力激发
学生朗读的
兴趣,营造良好的朗读氛围 “兴趣是最好的老师”。朗读也是这样。为了
培养学生
的朗读兴趣,首先就要放手让学生大胆、自由的朗读。充分利用课课堂的点滴时间...
浅议如何提高农村
小学生的朗读能力
答:
《语文课标标准》指出:听、说、读、写是
小学
语文阅读教学中的重要环节,读是阅读教学重要环节之一。我认为,语文教学的实质就是言语
能力的培养
,而言语能力的核心是语感,语感左右着语文教学的实质和效率,而朗读是培养和提高学生语感能力的重要途径。语文课要充分重视
学生的朗读
,让学生在反复的朗读中体会...
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