99问答网
所有问题
当前搜索:
学校文化概念和类型
论述
学校
的权利。
答:
而
学校
在行政法律关系中的法律地位,则是由宪法和行政法所规定的。 (三)学校法律地位的特点 学校法律地位的特点有三点,那就是公共性、公益性和多重性。 1?学校法律地位的公共性,指的是学校具有公共性,体现了“公”的特点或者说是国家的特点。在许多国家,都有“公法人”的
概念
。所谓公法人,一般是指行使和分担...
跪求挑战杯(大挑)哲学社会科学类社会调查报告和学术论文范文~发送至874...
答:
大挑社科类的调研报告都是基于调研的总结或者是理论提高,需要自己团队去做。如果是本科的话,只要求对相关研究内容进行实际调研和总结;如果是研究生,要求对内容进行理论创新。
体育
文化
的发展过程
答:
第一过程:(1949-1954年)“发展体育运动,增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。第二过程:(1954-1966年)国家体育方针政策的提出是中国体育发展的根本保证。第三过程:(1966-1977年)国家经济停滞不前影响中国体育发展。新中国体育事业的停滞不前阶段。
创建体育特色
学校
实践性研究工作报告
答:
xx(副校长):协助校长制定《创建体育特色
学校
实践性研究方案》,负责拟定我校体育特色课程开发与实施计划、
校园
体育
文化
建设方案。 xx(德育主任):负责在创建体育特色学校活动中抓学生思想教育工作。 xx:(德育副主任)负责在创建体育特色学校活动中抓学生思想教育工作。 xx(教务主任):负责体育特色课程开发与实施计划检查落实...
请简述法国比较文学兴起的
文化
背景。
答:
“
类型
学”对比研究各民族文学同一类型的作家作品、人物形象和故事情节。“形态学”研究同一文体在不同民族文学中的不同发展过程。“比较批评”或“比较诗学”研究不同民族文学的不同批评
概念和
批评原则及其发展历史,以及各民族诗歌创作的共性和特色。平行研究帮助人们以更宽阔的视野来总结文学的普遍规律,以概括更丰富的...
什么是非
文化
遗产?
答:
“非物质
文化
遗产”指被各群体、团体或有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及有关的工具、实物、工艺品和文化场所。“非物质文化遗产”包括:口头传说和表述,包括作为非物质文化遗产媒介的语言;表演艺术;社会风俗、礼仪、节庆;有关自然界和宇宙的知识及实践;传统的手工艺...
申请世界
文化
遗产的条件
答:
《保护世界
文化和
自然遗产公约》规定,属于下列各类内容之一者,可列为文化遗产:①文物:从历史、艺术或科学角度看,具有突出、普遍价值的建筑物、雕刻和绘画,具有考古意义的成分或结构,铭文、洞穴、住区及各类文物的综合体;②建筑群:从历史、艺术或科学角度看,因其建筑的形式、同一性及其在景观中的...
舒尔曼专业知识
分类
答:
5.课程知识:课程的基本理论以及对
学校
课程的认识。6.教育脉络知识:了解教师群体的
文化
特征,学校、社区及 *** 政策之间的关系。 7.目的、价值、哲学和社会背景知识:即教育哲学、教育社会学、教育价值的知识。■教师的专业结构归纳为:专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理和自我专业意识。 赫斯特认为教育必须发展人...
中等职业
学校
是什么
答:
中职
学校
是实施中等职业教育的学校。学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员,基本学制一般为三年,中职学校也招收高中毕业生,学制一般为两年或者三年。中等职业学校是指经政府有关部门依法批准设立,实施全日制中等学历教育的各类职业学校,包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业...
古代社会教育主要特点
答:
2、鲜明的阶级性和严格的等级性 在古代社会,学校是阶级统治的工具,在选择和传承
文化
的同时,承担着为统治阶级培养人才和教化或愚弄百姓的双重任务,具有鲜明的阶级性、等级性或宗教性。3、教育与生产劳动的分离和对立
学校与
社会生产劳动相脱离,主要传递一些与社会生活相关的军事、道德或宗教知识,人文...
棣栭〉
<涓婁竴椤
60
61
62
63
65
66
67
68
69
涓嬩竴椤
灏鹃〉
64
其他人还搜