99问答网
所有问题
当前搜索:
学前教育教育观发展观
简述教育取向的
学前教育
目的观的基本观点?
答:
教育取向的
学前教育
目的观的基本观点:个人本位论和社会本位论。个人本位论是把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想主张。其特点是:重视人的价值、个性
发展
及其需要,把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在;认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展,使其需要...
如何学习
学前教育
学???
答:
问题一:论述学习
学前教育
学的意义 学习教育学的重要意义,主要反映在下述几个方面: (一)学习教育学是提高教育工作者的职业认识,树立科学
教育观
的需要。 教育观是教育工作者的头等大事,只有树立科学的教育观,形成正确的教育思想,才能有效地从事教育工作。学习教育学有助于教育工作者对其职业产生深刻的认识,树立科学教育...
学前教育
事业
发展
应遵循什么样的规律
答:
学前教育
的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任务和儿童身心
发展
的特点,并在总结了长期的学前教育实践经验的基础上提出来的。学前教育原则应始终贯穿于学前教育工作的全过程.既包括学前教育课程的编制阶段,也包括学前教育课程的实施阶段。在课程的实施阶段,既适用于教学活动,...
怎样
发展幼儿教育
答:
造成课程追赶潮流现象的原因主要有三个方面,第一,时期性的社会舆论、社会教育价值观与及科学的教育理念之间出现严重不一致;第二,家长的教育观念与教育规律严重不一致;第三,教师的
教育观
、课程观与科学
发展观
严重不一致;以上因素从主客观都对幼儿园课程内容的结构及平衡具有重要的影响。(四)“幼儿...
中国
学前教育
的百年史经历了哪几个阶段
答:
(四)
学前教育
学
发展
的新阶段 1、辨证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论 2、邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础。心理学是学前教育学的科学基础。心理学对学前教育学的贡献 (1)强调早期经验和教育的重要性 (2)强调
幼儿教育
应以培养健全人格为目的 (3)强调...
简述
学前教育
儿童观是什么
答:
学前教育
儿童观是指社会看待与对待儿童的看法或观点。其中包括儿童的特性、儿童期的意义、权利与地位以及教育和儿童
发展
之间的关系等问题。从某种意义上来说,儿童观可分为三个形态:社会主导形态的儿童观,学术理论形态的儿童观和大众意识形态的儿童观从字面意义上来看,社会主导形态的儿童观是占主导地位的...
蒙台梭利的
学前教育
思想有什么好处
答:
我们的幼儿园教育自50年代学习苏联以来,形成了教师直接灌输为主,教师是幼儿一切活动的组织者和领导者的教育传统,长期以来忽视儿童的需要和
发展
,这与当今时代和社会的要求显得格格不入。研究表明我国幼儿教师在教学技能上不输给任何国家的同行,但在
教育观
儿童观方面确有相当大的差异④。我们的很多家长和老师对待儿童的...
简述
学前教育
学的研究对象和内容。
答:
比如,幼儿园应如何安排儿童的一日生活,才能有利于儿童的健康成长;教师应如何创设游戏环境,才能充分发挥游戏活动在幼儿
发展
中的作用等都是它所要探讨的问题。
学前教育
学的研究内容主要包括:儿童观的演变与发展;
教育观
的形成与变革,学前教育的目标与任务;学前教育课程的种类与评价;幼儿园社会教育的...
蒙台梭利的教育思想和教育方法,并谈谈对我国
学前教育
的启示。
答:
我们的幼儿园教育自50年代学习苏联以来,形成了教师直接灌输为主,教师是幼儿一切活动的组织者和领导者的教育传统,长期以来忽视儿童的需要和
发展
,这与当今时代和社会的要求显得格格不入。研究表明我国幼儿教师在教学技能上不输给任何国家的同行,但在
教育观
儿童观方面确有相当大的差异④。我们的很多家长和老师对待儿童的...
儿童
发展
的基本理论有哪些
答:
第二章,儿童
发展
的基本理论 一、弗洛伊德认为人格是由哪几个部分组成的?各个部分遵循的原则是什么?答:弗洛伊德早期认为人的心理活动主要包括意识和不意识两个部分,认为无意识决定了人的许多日常行为,后来发展成本我、自我和超我的人格结构。本我是人最原始的、本能的部分,是无意识的部分。本我按照...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜