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孔子提出的教学过程
孔子
如何“因材施教”?
答:
那么,如何“备学生”呢? 孔子的方法大致有二: 第一,是“听其言”。这是了解学生的重要途径,因为“不知言,无以知人也”。而“听其言”,一是被动地听,二是主动地与学生交谈。被动地听,这在
孔子的教学过程
中不胜枚举,故略而不论。主动地和学生促膝谈心,以便更深入地了解他们,这在《...
孔子教学
原则和教学方法,学习态度和学习方法
答:
同时,他还认为追求学问是一个艰难的
过程
,要敢于知难而进,“力不足者,中道而废,今女画。”(《雍也》)针对冉求在学习问题上认为自己能力不够的思想,
孔子
认为所谓能力不够的人,是走在中途就停止下来,你现在以能力不够划地自限,实际上是没有坚持到底的缘故。在这里孔子勉励冉求要知难而进,只有这样才能得道。
孔子
作为“至圣先师”,创造性
提出
并实践哪些教育
教学
思想?
答:
其次,
孔子提出
了温故知新,即不断地复习旧知识,从中获取新的理解和领悟。他认为只有通过不断地学习和思考,才能真正掌握知识,并运用到实际生活中。这一思想在当今的教育
教学
中仍然具有重要价值,提醒我们不断回顾和反思自己的学习
过程
,以便更好地掌握知识并取得进步。第三,
孔子提倡
知之为知之,不知...
孔子提出的教学
原则
答:
孔子
在
教学
上,强调“学而知之”,
提出
了因材施教、启发诱导、学思并重、学行兼顾、博约结合、学以致用、以身作则等教育教学原则。孔子简介 孔子名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家,是儒家学派的创始人,世称“
孔圣人
”。孔子在政治上主张“为政以德”,把“德...
孔子
关于
教学
原则和方法的观点有哪些
答:
1、因材施教:释义:指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别
的教学
,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。出处:战国
孔子
《论语·先进篇》原文:子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰...
孔子教学
有几个方面的内容
答:
首创私人讲学风气,主张因材施教,“有教无类”,“学而不厌,诲人不倦”。世界观是支配一个人从事工作的思想动力,
孔子的
世界观正是他教育思想与实践的源泉。作者先从世界观的分析入手,逐步进入教育思想的研究中去。他主张身体力行而不是宿命论者。”认为世界现象是变化不息的,这是孔子世界观的...
孔子的
生平和
教学
主张是什么?
答:
孔子
死后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成著名的儒家学派经典的《论语》。
教学
主张 人生要不断的进行学习,完善自我。有教无类。就是进行教育的普及。因材施教。要针对每个人的不同,进行方式方法不同的教育方式。在学习
过程
中,要不断的进行复习。学习过程中不要...
孔子的教学
,具体有什么高明的地方?
答:
孔子收了三千弟子,却善于找出每个人的优缺点,从而扬长避短,长得善于挽回损失,最终成就了七十二贤人。启发诱导,循循善诱。学生不能死记硬背,需要理解和认识知识;但是认识知识的
过程
不能太快,否则很难深入。所以
孔子提出
了启发式
教学
思想,这是近代西方才
提出的
,也是国内外学校
提倡的
主要教学方法。
孔子
为自己
的教学
定睛“孔门四教”,具体指什么?
答:
孔子
是我国古代伟大的思想家、教育家。他所创造的儒家学说影响了历朝历代的王朝一直延续至今。孔子有一个孔门四教的说法,分别是文行忠信。意思是教育一个人要从他的诗书礼仪,言行举止,忠诚守信等思想方面去综合教育。孔门四教其实是一个令人深省的教育方法。一、孔子周游列国 孔子用自己的理论让鲁国...
孔子
是我国古代著名的思想家,教育家,
提出
什么的思想?
答:
教育思想:
孔子
在
教学
方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观,“因材施教”“启发式”的方法论,注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入,“举一而反三”。他最早
提出
启发式教学。他说:“不...
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