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大青树下的小学
大青树下的小学
表达作者什么的感情
答:
《
大青树下的小学
》表达作者对小学难忘和怀念的感情。这篇文章通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,课文先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪的感情点题,抒发...
大青树下的小学
有有有还有造句
答:
公园里的花开了,有红色,有粉色,有紫色,还有黄色。
大青树下的小学
形近字
答:
一、鲜艳(xiān yàn):指颜色鲜明,亮眼,靓丽,有色彩。近义词:璀璨、瑰丽、奇丽、秀丽、美艳、富丽、灿艳、娇艳、美丽、艳丽、绚烂、绚丽、斑斓绮丽、灿烂 反义:暗淡、黯淡、淡雅、素净 二、敬爱(jìng ài):尊敬和爱戴。近义词:崇敬、尊敬 反义词:亵渎、虐待、凌辱、蹂躏、浪费、鄙视、傲慢...
大青树下的小学
的有新鲜的句子是什么?
答:
大青树下的小学
有新鲜感的句子如下:1、上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。2、最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,...
《
大青树下的小学
》结尾为什么要写铜钟和凤尾竹的影子表达了什么样的...
答:
本文是一篇抒情散文,课文通过描写西南边疆的一所民族
小学
,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。【课文思路】课文层次清楚,按照上学的路上,来到学校;上课,下课;文末点题这样的顺序写的。【写作方法】拟人法的使用, 使课文生动活泼,...
大青树下的小学
仿写句子
答:
大青树下的小学
仿写句子如下:《大青树下的小学》仿写第一段:早晨,从马路边,从小巷里,走来了许多小学生,有男的,有女1的。来到学校,都成了好朋友。 同学们的笑容可掬,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。上课了,不同民族...
大青树下的小学
课文主要讲了什么事情?
答:
《
大青树下的小学
》通过描写小动物,表现学生们的读书声很动听,同时表现不同民族的学生和睦相处,共同进步。原文是:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青...
课文
大青树下的小学
先写什么和什么的情景?再写什么和什么,最后写什么...
答:
最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在
大青树下
跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱
的小学
,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃。
大青树下的小学
选自哪散文诗集?
答:
秋天到了,太阳向大地洒下了金色的阳光,树林向草地落下了枯黄的树叶,小鸟向人们唱出了优美的歌声。红红的花儿向粗壮的大树问好,绿绿的小草向高高飞翔的鸟儿问好,大树向人们伸出了长长的双臂,给人们打起了绿绿的大伞。我们还要谢谢我们自己的学校生活:操场上,同学们正在跳绳,两边的甩绳的同学飞快...
大青树下的小学
课文的结尾有什么特点?
答:
1、是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛;2、从侧面写出了孩子们读书读得认真,连小动物们都被吸引住了;3、突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物们心生羡慕,前来看热闹,从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。
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