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培养口语交际能力的主要途径
语言素养
培养的主要途径
???
答:
(一)全面
提高
学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言的积累,
培养
语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、
口语交际能力
。语文课程还应重视提高...
如何
培养
小学生的语言表达
能力
阶段性评析会议记录
答:
三、通过复述课文,培养表达能力复述是学生用自己的语言和课文中学过的语句,将课文的内容有条理、有重点地表达出来的一种
重要
方法和
途径
,通过复述能帮助学生深入理解课文,积累语言,培养他们的运用能力,利用语文课本来复述课文,可以加强学生的
口语交际能力的培养
。凡是讲读课文,我都要求学生在字、词过关的基础上加强朗读,...
小学语文课程标准的五大领域指什么?
答:
小学语文课程标准的五大领域指识字与写字、阅读、习作、
口语交际
、综合性学习。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。语文课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生...
论
口语交际的重要
性
答:
在社会生活中,口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的
口语交际能力
有利于促进学生的思维发展,为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。口语交际的核心是“交际”,注重的是人与人之间的交流与沟通,不是听和说的简单相加。以往的听说训练多是一人说,众人听,语言信息呈单向传递状态,思想交流,思维...
语文课程标准》中语文课程的基本理念有哪些
答:
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,
培养
语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、
口语交际能力
。语文课程还应重视
提高
学生的品德修养和...
语文课程标准中的“实践性”体现在哪里?
答:
第二,语文对人的学习和生活实践有很强的工具性。语文学科的性质是“工具性与人文性”的结合,怎么理解“工具性”,就是语文是人们在学习和生活实践中需要运用的一种技能。课程标准提出:语文是实践性很强的课程,应着重
培养
学生的语文实践能力,而培养这种
能力的主要途径
也应是语文实践。实践性就是学生...
《语文课程标准》有哪四条基本理念
答:
1、全面
提高
学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,
培养
语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、
口语交际能力
。2、正确...
语文课程标准读书笔记
答:
2,正确把握语文教育的特点,语文课程是实践性课程,应着重
培养
学生的语文实践能力,而培养这种
能力的主要途径
也应该是语文实践,语文课程应关注语言文字的特点,对识字与写字,阅读,写作,
口语交际
和思维发展等方面,影响在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力 三积极倡导自主合作探究的学习方式,学生是学习的主体,语...
什么是义务教育阶段语文课程的基本理念?
答:
全面
提高
学生的语文素养语文课程应
培养
学生热爱祖国语文的思想感情,指到学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、
口语交际能力
。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,...
为什么每个人和我接触过的人都看不惯我同学,父母,老师。甚至刚和我...
答:
新颁布的语文课程标准指出:“语文是实践性很强的课程,应着重
培养
学生的语文实践能力,而培养这种
能力的主要途径
也应是语文实践。”作为小学生,其语文实践的一项重要内容便是
口语交际
。语文版的“语文乐园”中的“语文生活”,将各具功能的口语交际与习作互相配合,融为一体,有助于口语与书面语互相促进,共同
提高
。 要培...
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