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叶圣陶的荷花的教材分析
小学三年级下册第三课《
荷花
》里的第二自然段主要写荷花,作者描写荷叶...
答:
红花需要绿叶来陪衬,把荷叶写的越漂亮,就更能体现
荷花的
美,这是作者采用了侧面描写的方法,写出荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘;荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力。这一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位,一句一句的...
荷花
课文的主要内容
答:
《
荷花
》的作者 《荷花》的作者是叶圣陶。叶圣陶是中国现代作家、教育家,曾任任教育部副部长。
叶圣陶的
主要作品有《稻草人》、《春宴琐谭》、《倪焕之》。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称,《荷花》是叶圣陶创作的一篇散文。《荷花》的原文 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花...
荷花课文的主要内容 课文
荷花的
主要内容
答:
《
荷花
》的作者 《荷花》的作者是叶圣陶。叶圣陶是中国现代作家、教育家,曾任任教育部副部长。
叶圣陶的
主要作品有《稻草人》、《春宴琐谭》、《倪焕之》。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称,《荷花》是叶圣陶创作的一篇散文。《荷花》的原文 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花...
《
荷花
》课文内容
答:
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。文章赏析 本文是
叶圣陶先生
的一篇散文,讲述的是作者到公园看到荷花池中
的荷花
美景而产生了联想。本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却...
叶圣陶
写
的荷花
是什么意思
答:
本文是
叶圣陶先生
的一篇散文,讲述的是作者到公园看到荷花池中
的荷花
美景而产生了联想。本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位,一句一句的读着文章,仿佛有一只大笔...
叶圣陶的
《
荷花
》
答:
本文是
叶圣陶先生
的一篇散文,讲述的是作者到公园看到荷花池中
的荷花
美景而产生了联想。本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位,一句一句的读着文章,仿佛有一只大笔...
叶圣陶
专集
荷花的
主要内容
答:
本文是
叶圣陶先生
的一篇散文,讲述的是作者到公园看到荷花池中
的荷花
美景而产生了联想。本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位,一句一句的读着文章,仿佛有一只大笔...
小学三下:为什么说这一池
荷花
是"一大幅活的画"呢?
答:
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白
荷花
,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。此文出自
叶圣陶
《荷花》...
为什么说一大幅活的画
答:
这是形容
荷花的
画面很美,由于荷花是活的,富有生命气息,所以说是一大幅活的画。出自
叶圣陶
《荷花》,是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在人教版小学语文三年级下册教科书中,朗读人是卫东。《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花...
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.这句话描写了荷叶的什么特点
答:
运用了比喻修辞方法,将荷叶的挨挨挤挤比喻成大圆盘。这句话出自:
叶圣陶的
《荷花》课文第二段 “挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接着介绍白
荷花的
千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花...
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