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口语交际的特点和原则有哪些
口语交际
比写作
具有哪些特点
答:
口语交际特点
:1.口语交际具有互动性。口语交际强调信息的往来交互,因此,参与
交际的
人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法。这样,在双向互动中实现信息的沟通和交流。2.口语交际具有实用性。口语交际其交流的话题来自于学生生活之中,训练的形式多是当面交谈,与生活实际状况没什么明显...
简述
口语交际
教学目标
的特点
答:
口语交际的特点
决定了口语交际能力的综合性。它必须由多种因素构成,其中主要因素是:1.良好的语音能力。口头语言是借助语音及其变化来传情达意的,而汉语语音的变化是比较复杂的,区别又比较细微,要恰当、准确地运用语音来表达,就必须具有较好的语音能力,
包括
发音准确、规范、标准;音质纯净,音量适中;...
口语交际
教学的主要
特点
是
答:
主要
特点
是:双向互动。《语文课程标准》提出:“口语交际是听与说双方互动的过程。 ”并指明了“双向互动”是
口语交际的
主要特点。 它的核心是“交际”,注重的是人与人之间的交流与沟通,不是听和说的简单相加。口语交际是一种教学策略和方式,是听话、说话能力在实际交往中的应用,听、说话是口语...
简述
口语交际
教学目标
的特点
答:
口语交际的特点
决定了口语交际能力的综合性。它必须由多种因素构成,其中主要因素是:1.良好的语音能力。口头语言是借助语音及其变化来传情达意的,而汉语语音的变化是比较复杂的,区别又比较细微,要恰当、准确地运用语音来表达,就必须具有较好的语音能力,
包括
发音准确、规范、标准;音质纯净,音量适中;...
简述
口语交际
教学目标
的特点
答:
口语交际的特点
决定了口语交际能力的综合性。它必须由多种因素构成,其中主要因素是:1.良好的语音能力。口头语言是借助语音及其变化来传情达意的,而汉语语音的变化是比较复杂的,区别又比较细微,要恰当、准确地运用语音来表达,就必须具有较好的语音能力,
包括
发音准确、规范、标准;音质纯净,音量适中;...
口语交际的原则
答:
四个
原则
:1 尊重原则(礼貌待人 ,真诚信任 ,平等友善,理解重视)2 相容原则(自尊自律 宽以待人,把握分寸 缓解矛盾 ,宽容理解 求同存异)3 得体原则(区分对象 因人而异 ,换位思考 灵活多变,注意场合 切合情境 ,目的明确 有的放矢)4 策略原则(准确切入 创设气氛 ,审时度势 巧于应变 ,讲究...
口语交际
教学目标
有哪些特点
答:
口语交际的特点
决定了口语交际能力的综合性。它必须由多种因素构成,其中主要因素是:1.良好的语音能力。口头语言是借助语音及其变化来传情达意的,而汉语语音的变化是比较复杂的,区别又比较细微,要恰当、准确地运用语音来表达,就必须具有较好的语音能力,
包括
发音准确、规范、标准;音质纯净,音量适中;...
口语具有哪些
主要
的特点
呢?
答:
三、情景性。口语是面对面地交往,有特定的情景。有很多意思彼此可以意会,有时说话者说出个别词就能代替全句,甚至没有吭声,只是一个面部表情或沉默不语,也能使对方了解自己的思想和感情。四、多变性。
口语交际
过程及内容往往由参与者共同调节,特别是在对话中,七嘴八舌,唇枪舌剑,因此说者和听...
口语具有哪些特点
?
答:
三、情景性。口语是面对面地交往,有特定的情景。有很多意思彼此可以意会,有时说话者说出个别词就能代替全句,甚至没有吭声,只是一个面部表情或沉默不语,也能使对方了解自己的思想和感情。四、多变性。
口语交际
过程及内容往往由参与者共同调节,特别是在对话中,七嘴八舌,唇枪舌剑,因此说者和听...
口语有哪些特点
?
答:
三、情景性。口语是面对面地交往,有特定的情景。有很多意思彼此可以意会,有时说话者说出个别词就能代替全句,甚至没有吭声,只是一个面部表情或沉默不语,也能使对方了解自己的思想和感情。四、多变性。
口语交际
过程及内容往往由参与者共同调节,特别是在对话中,七嘴八舌,唇枪舌剑,因此说者和听...
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