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华生刺激反应说对教学的启示
学习的基本理论
答:
可以说,60~70年代,行为主义学习理论在
教学
设计中占据着统治地位。行为主义学习理论对ID1的理论指导,主要是通过强调外在客观
刺激的
原理来实现的。它把教师的“教”当作客观刺激物,置于S→R中“S”的地位,学习者被放在接受刺激和被动
反应的
“R”的地位。ID1则以此为依据,把教师的“教”置于教学设计的中心地位,...
行为主义理论理论的心理健康教育方法有哪些?
答:
1、
华生
—“
刺激反应
”心理学:主张采用客观的方法进行心理学研究,他否认人的先天遗传素质作用,倡导教育决定论和环境决定论。2、桑代克—试误说:认为学习是刺激与反应的联结;学习过程是一种渐进的“尝试与错误”直至最后成功的过程。学习公式:S—R(刺激—反应)桑代克认为试误学习成功的条件主要有三个...
华生
用来解释行为的公式是?
答:
行为主义理论的标准公式是
刺激
-
反应
-结果。行为主义理论概念:行为主义理论,是由美国心理学家
华生
在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的心理学理论,他主张心理学应该摒弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。行为主义理论的历史发展:1913—1930年是早期行为主义...
行为主义学习理论在
教学
中应用如下?
答:
行为主义学习理论在
教学
中应用如下:行为主义学习理论(learning theory of behaviorIism)是指运用行为主义的理论和方法研究学习的一种心理学流派。在对动物和人类进行一系列控制较严密的实验研究的基础上,发现并提出一系列有关学习的原理和规律。行为主义者认为,学习是
刺激
与
反应
之间的联结,他们的基本假设...
现代教育技术主要的理论基础有哪些
答:
现代教育技术主要的理论基础有:1、教育
教学
中应用的现代技术手段,即现代教育媒体;2、运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法,即媒传教学法;3、优化教育、 教学过程的系统方法,即教学设计。
如何让学生自主学习
答:
斯金纳认为塑造有机体行为的过程就是学习过程,他将升升的公式概括为:如果一个操作发生后,接着给予一个强化刺激,那么其强度就会增加,用这样的方法就可以提高这一操作再次发生的概率,斯金纳把
华生刺激
——
反应的
公式发展为刺激——反应——强化,并同费斯特合作对强化的时间安排进行了研究,比较了连续强化和间歇强化、长...
行为主义学习理论的应用如何?
答:
行为主义学习理论在
教学
中应用如下:行为主义学习理论(learning theory of behaviorIism)是指运用行为主义的理论和方法研究学习的一种心理学流派。在对动物和人类进行一系列控制较严密的实验研究的基础上,发现并提出一系列有关学习的原理和规律。行为主义者认为,学习是
刺激
与
反应
之间的联结,他们的基本假设...
行为主义学派的
华生
与行为主义心理学派
答:
他的行为主义又被称作S-R心理学,即
刺激
-
反应
心理学。在
华生
看来,心理学应该成为“一门纯粹客观的自然科学”,而且必须成为一门纯生物学或纯生理学的自然科学。华生于1913年发表的论文《行为主义心目中的心理学》,被认为是行为主义心理学派诞生的标志。行为主义学派的产生在哲学思想上曾受到的影响。在...
教育心理学中S-R是
什么
意思
答:
第三代行为主义的社会学习理论就是在这一背景下诞生。育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的,学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、
教学
内容、教学媒体和教学环境等五要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。
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