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北京胡同英语课文
胡同
文化的教学教案
答:
北京城的特点
北京胡同
之多及环境特点 胡同文化形成的原因 胡同文化的含义--北京人的思想 安土重迁 封闭自私 胡同文化的特点知足常乐 置身事外 安分守己 逆来顺受 胡同已经衰败没落 胡同文化应该告别 第二课时 一、精读
课文
,品味语言,体会作者对胡同文化的感情。 大家知道,句子的意义有时很含蓄,在字面意义中...
《
胡同
文化》参考教案
答:
二、速读
课文
,理清结构 1、快速阅读课文,划出每一段的中心句。2、指名读出每一段的中心句。3、提问:作者是如何围绕
胡同
之没来写作序言的?板书结构:(一)胡同的特点;(二)胡同文化的特征;(三)胡同及胡同文化在时代大潮中的衰落。三、细读讨论,体会情感 1、
北京
的胡同有些什么特点?指名...
胡同
文化教案设计
答:
奇:
北京
的
胡同
真奇啊!什么狗尾巴胡同、羊尾巴胡同、大绿纱帽胡同 静:北京的胡同真静啊!剃头挑子的唤头、磨刀师傅的惊闺、算命先生的短笛听得清清楚楚。)2、胡同如此,胡同内的生活怎样?让我们走进胡同感受一下。请一位同学朗读6---7段。讨论问题:①阅读
课文
应从语言入手,要抓中心句关键词。这...
老
北京胡同
里的法兰西浪漫
答:
以及在经典与传统菜式的原有风味上力行革新,融入中式文化的符号打造餐桌上新的风景。图说:“春色”为创意主要元素的低脂肪低碳水春季下午茶。
北京
的
胡同
,凭其深厚的底蕴和包容,为世界各地的文化和 美食 提供了丰富的土壤和自由的生长环境,为京城的食客们提供了来自世界各地的选择。
胡同
文化一课的教案
答:
虽是江苏人,但他大半辈子都在北京度过,对北京文化有深厚感情。其写作风格和沈从文相似,取材自由,讲历史、掌故、花鸟虫鱼、四方食事。其作品以营造气氛为手段来抒发情感,语言平实自然,较多使用口语,很有表现力。下面请大家默读
课文
,然后梳理文章思路。1.
北京胡同
的特点(1---4)2. 北京胡同文化...
现代文品读,点击七年级第2学期 老
北京
的小
胡同
的答案 求求啦!!!_百度...
答:
4 .结合上下文,品味第9段中“大摇大摆”一词在居中的含义。答案:写出“屁股帘儿”在空中飞的样子,表达了孩子们的兴奋的心情。5 .这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情,请就感触最深打的一点,结合文章谈谈你的理解。(字数在50字以内)答案:这篇
课文
描写了老
北京
小
胡同
里丰富多彩的游戏生活,表现...
《
北京
的春节》一文中有哪些多音字?
答:
拓展资料:《
北京
的春天》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言,展示了丰富多彩的节日习俗,再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。腊八节,过小年,除夕、初一、初六、元宵节、残灯末庙等时间人们的活动和习俗。
课文
原文: 按照北京的老规...
胡同
文化课后习题
答:
这是反语,讽刺了北京人死要面子。道出了北京人的倔强。7、对“北京人,真有你的”的理解最恰当的一项是:奚落北京某些人逆来顺受的小市民心态。讽刺了北京人的怀旧情绪。称道“老北京”懂得生活,语言精辟。赞叹北京某些用语的幽默,令人倾倒。8、
课文
最后三段,思考作者为表现
北京胡同
没落,运用的写作...
《
胡同
文化》?
答:
胡同的一天 “大胡同三千六,小胡同如牛毛”,这句话真说出了咱北京的一大特点。我家就住在城东的一个名叫东营房的小胡同里。当然,这条胡同只能算九牛之一毛了。咱
北京胡同
的名字也叫绝。什么耳朵眼胡同,小半截胡同,笔管胡同,九道弯胡同……多么形象!用不着身临其境,就能知道这些胡同的样子。
汪曾祺《
胡同
文化》教案第二课时
答:
老师明确:北京城像一块大豆腐,四方四正--影响北京人的思想胡同的取名有各种来源--各具特色的胡同名 有名的胡同三千六,没名的胡同数不清--数量多 胡同是贯穿大街的网络--环境安静 2、再次回顾
北京胡同
的照片,然后让学生谈谈看完后的感想。加深学生对北京胡同的进一步了解,引发学生对北京胡同文...
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