99问答网
所有问题
当前搜索:
前苏联教育学家
数学
教育家
名言
答:
德国
教育学家
第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。“ 古人强调;“善诱者,善导。“现代教育理论认为:教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代,由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出:未来社会的文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。 我国著...
系统化知识对儿童发展具有怎样的价值
答:
知识系统化理论是前苏联长时间的理论与实践探索的成果。早在20世纪30~40年代,维果茨基就从理论上指出了在幼儿园开展知识系统化教育的可能性和必要性。50年代,乌索娃也在其著作中探讨了制定学前儿童知识体系的问题。之后,一大批的
前苏联教育学家
和心理学家(艾里康宁、达维多夫、柳布林斯卡妮、查包洛塞兹、波特吉...
世界上最早
教育
科学研究所是谁建立的?
答:
19世纪前后至第二次世界大战结束的1945年,是教育研究方法发展的全盛时期.在这一时期,心理学家和
教育学家
们大力提倡教育实验,促进了教育实验的开展.将自然科学的研究方法应用到教育研究中,以及实证主义的应用成为这个时期的最典型的特征.第一个提出对教育进行实验研究的是康德(I. Kant).他指出,教育既是...
儿童发展与
教育
心理学的历史与现状
答:
2.儿童发展心理学的现状 ★瓦龙 法国 《从行动到思维》《儿童心理发展》《儿童思维的起源》《学校心理学》★皮亚杰 瑞士 结构主义 “发生认识论” 认知发展阶段四阶段 ★布鲁诺 美国认知心理
学家
和
教育家
结构主义教育流派 ★斯金纳 行为主义学派 被美国心理学界评为“20世纪心理学家中的第一人” 操作...
教育学
学科发展的历史是什么
答:
19世纪中叶,马克思主义诞生。马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家对教育问题进行了比较系统的论述,为教育学的发展提供了重要的原理和科学的方法论基础。20世纪以来,
苏联
和我国的
教育学家
根据并运用马克思主义基本原理(包括教育原理)对现代教育的若干问题进行研究,出现了杨贤江的《新教育大纲》(1930)...
读孙喜亭
教育
原理有感
答:
它是教育科学的基础学科,是一门理论学科,而不是应用学科。经验是理论的发端,理论是经验的升华。第二章在关于教育起源中提到教育的三种学说:生物起源说、心理模仿起源说、劳动起源说。我国教育学界、教育史研究者赞同并发展了
苏联教育学家
关于教育起源于劳动的观点。同时也和苏联教育学界一样,对“生物起源说”、“...
俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学有多强?
答:
3、伊万·伊万诺维奇·博伊科:俄罗斯著名
教育家
、心理
学家
、哲学家,创立了俄罗斯教育心理学体系,曾任俄罗斯心理学会主席。4、叶莲娜·斯塔索娃:俄罗斯著名语言学家、文学评论家、翻译家,曾获
苏联
人民委员会主席团奖章和红旗劳动勋章。5、亚历山大·伊万诺维奇·索科洛夫:俄罗斯著名历史学家、文化学家、...
什么是语文教学法的性质?
答:
1949 年新中国建立之后,我国引入了
前苏联
的凯洛夫
教育学
,主要研究教 学内容和教学方法,把课程研究纳入到教学研究中去。这是因为社会主义国家 中“教学什么”的课程内容是确定的,所以主要任务是研究“怎么教”的问题。 这个时期课程与教学研究的基本倾向,就是教学论包含课程论。如著名教学论 专家李秉德先生的《教学论...
教育学
发展阶段的六大流派是什么?
答:
5、马克思教育类 包括两部分内容:一部分是马克思恩格斯以及其他马克思主义经典作家对教育问题的论述;一部分是
苏联
和我国的
教育学家
们根据和运用马克思主义的基本原理(包括教育原理)对现代教育一系列问题的研究结果。马克思主义的产生为教育学的发展奠定了科学的方法论基础,但是由于种种原因,在实际教育学...
学前
教育学
发展经历过哪几个阶段
答:
一、 孕育阶段 在十五世纪以前,学前教育思想散见在各种著作之中。1、中:贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。2、外:古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。二、萌芽阶段十六世纪后,在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着
教育学
的建立,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜