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初中语文说播课教案设计
七年级
语文
上册第2课《秋天的怀念》
教案
答:
以下是我为您整理的七年级语文上册第2课《秋天的怀念》
教案
,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:秋天的怀念
设计
理念: 《
语文课程
标准》中指出:学生应“具有独立的阅读能力,注重情感体验。”《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章,通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。因此,在...
初中语文
《大自然的语言》优秀
教学设计
答:
采集几则农谚,说说它们包含的物候知识,便于把
课堂
学到的知识转化为能力。 教学思路 本单元说明文
的教学
是在前一单元基础上进行的,学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解。因此,在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征,理清说明的顺序、条理,理解说明事物时所运用的语言的特点。 一、导入新课...
初中语文
《大自然的语言》优质
教案
答:
第一部分总结:第一部分从具体、生动的物候现象说起,条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题),什么...附板书
设计
: 大自然的语言 一、说明什么是物候和物候学 物候现象——物候和物候学 二、物候观测对农业
人教版
初中语文教案
《济南的冬天》
答:
(根据
课堂
实际选择合适的活动) 1.选择自己喜欢的景物,仿照自己喜欢的语句或段落,进行仿写。 2.说说自己家乡冬天的特征,恰当地运用各种修辞方法。 3.《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方?你更喜欢哪一篇?说出理由。 【
设计
意图】实现课内外迁移,体现大
语文教学
观。实现能力迁移和情感内化...
初中语文
教师招聘说课技巧
答:
以一组反差相当大的图片进行对比导入
课堂教学
,建起学生学习课文的情感基础,激发学生对课文、人物的兴趣,调动学生的思维,让他们快速进入教师设置的情景中来,,为下面的教学打好情感基础。2、通读全文,整体感知。在初读课文,整体感知环节,我会请同学们朗读课文,解决生字词,屏幕出示生字词。接着,...
初中
七年级
语文
《伟大的悲剧》经典教材
教案
答:
(
设计
意图:我们常说读书是为了明理。学习一篇课文,要让学生在态度、情感、价值观上有所增益,能够更好地确立正确的人生态度。这既是
语文教学
中的德育,也是语文素质能力形成的。由书本向现实生活的思维拓展,是使学生加深对课文理解的途径,也是书本学习的目的。) 结语: 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论...
八年级上册
语文教案
答:
一、说教材 1、教材简析 《天上的街市》是新编九年义务教育
语文
第三册第四单元的一篇讲读课文,这...根据这一提示,教学目标(1)(2)应确定为本课重点。在朗读中感受音乐美,绘画美、情感美为教学难点。 ...(2)围绕朗读来
设计教学
,在朗读中感受诗歌的韵律美,在朗读中想象诗歌的图画美,在朗读中品析诗歌的情感...
新七年级下册
语文教案
答:
作为
中学生
的你,是否感受到你肩上的责任? 新七年级下册
语文教案
2 一、教材分析 《世说新语>二则》是“亲情单元”中的文言文篇目。这两篇文言文分别从长辈对晚辈的尊重鼓励,和晚辈对长辈的维护两个角度出发,反映了魏晋南北朝时期的家庭风貌。这与本单元“亲情”的主题相呼应。 本课课文选自《世说新语》一书,...
九年级
语文
上册《故乡》
教案
答:
问题
设计
: 在众多人物中,谁是小说主人公? (众说纷纭,预计会落在“我”和“闰土”上,让学生展开辩论) 教师总结: 判断小说主人公要看人物在小说中是否...九年级语文上册《故乡》
教案
篇2 一、教材说明、分析: 1、教材的内容、地位和作用: 本篇课文为
初中语文
第五册第三单元第一课,本节课的讲授内容是第...
七年级
语文
《木兰诗》
教案
范文精选
答:
七年级
语文
《木兰诗》
教案
范文一 教案背景: 1、面向学生:(
中学
□小学 2、学科:语文 二、教材分析...
教学
准备 教师准备 音乐《谁说女子不如男》 学生准备 预习课文、解决生字词、了解课文大意 课时安排 ...第二课时教学过程 教师活动 学生活动
设计
意图 教 流 程一、复习第一部分。 二、由上节课分析的木兰...
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