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初中数学教学
如何上好
初中数学
课
答:
在这里,我想用新课程的理念,对曾经的观点和做法进行重新审视,就近几年新课标下
初中数学教学
谈几点个人的看法。 一、教给学生正确的学习方法和思维习惯会使其终生受益。 学生在学习数学的时候,学的不好,往往不是学生的努力问题,而是我们在指导学生的过程中,没有注意一些基本功的掌握。我们现阶段的数学教学大多数...
初中数学
思想方法及其
教学
答:
【摘 要】 数学思想方法是数学的精髓,是学生形成良好认知结构的纽带,是知识转化为能力的桥梁,是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体,在教学中我们必须重视数学思想方法的渗透教学。【关键词】
初中数学
思想 方法 教学模式
数学教学
有两条线,一条是明线即数学知识的教学,一条是暗线即数学思想...
新课标指导下
初中数学
课堂
教学
的基本理念有哪些
答:
两方面转变所引起的是一种新型的师生关系的建立,体现了“
数学教学
活动是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”的教学新理念.2.2 课堂教学内涵认识的更新传统的教学内涵对学生而言只是为学生的学习过程提供了模仿的对象;对教师而言只是一种预计的、最为理想化的学习结果.教师是将其中一个个...
如何打造
初中数学
高效课堂
答:
评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。 一、数学课堂
教学
的现状及其低效的原因 笔者认为
初中数学
课堂教学中的“低效”主要是教师的“教”与学生的“学”两方不和谐的原因造成的。 1.“教”的方面...
初中数学
高效课堂
教学
方法探析
答:
在新课程改革的趋势之下,由于数学学习的抽象性东西太多,所以有必要对
初中数学教学
的方法进行相应的改革。在新课程思潮的影响之下,课堂的设计原则也需要进一步的完善与优化,与新课程的初中数学教学方法相结合,完成教学方法的转化适应时代的需要,打破传统的教学模式,提高学生学习的效率,培养学生学会学习、...
如何进行
初中数学
课堂
教学
答:
按照新课程标准,每学年的
教学
难度不是很明确,教师只能以教材中的例题和课后习题的程度,来指导自己的教学。这本也无可厚非,问题是新教材的习题配备,并没有注意按难易程度排列,有些练习、习题中的问题,比章节复习题中的问题还难。总而言之,新课改背景下的
初中数学
课堂不再是封闭的知识集中训练营...
关于
初中数学
的课堂
教学
方法
答:
长期以来,
初中数学教学
侧重于对教的研究, 但是对学生如何去学, 如何通过有效的目标来调整数学教学中可能出现的问题, 培养学生的学习能力、自主能力与创新能力, 缺乏明确的认识与研究, 因此在新课标条件下, 初中数学教学方法就有必要进行更进一步的探索与研究, 以适应教学改革的需要。在此,我总结了一下...
浅谈怎样提高
初中数学教学
质量
答:
但是当他们后来发现自己的讲课获得了老师和全班同学的肯定时,都变得喜欢上讲台,争着上讲台讲课了,他们真正成了数学课堂的"主人翁"。看到学生们有这样的转变,我感到非常的欣慰,很有成就感。三、课堂通过培养兴趣,从而诱发学生的学习动机 在教学实践中,我深深的体会到,提高
初中数学教学
质量的关键之一...
如何提高
初中数学
的教育
教学
质量
答:
课堂教学是教师与学生相互沟通的过程。教师首先要有扎实的知识储备,教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性,充分激发学生的兴趣和探究心理。教师教学应结合教学内容,设计出利于学生参与的教学环节,提高学生的参与度。新课程理念要求
数学教学
是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程...
如何提高
初中数学
课堂
教学
质量参考文献
答:
在
初中数学教学
中,如何提高课堂教学的质量,这是当前数学教学的一个重要课题.课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学校教育活动的基本形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的重要载体.一、从建立和谐的课堂气氛,看提高教学质量的必要性 课堂是老师传授知识、培养能力、全面提高教学质量的第一阵地....
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