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初中思想品德
初中
生成长规划
思想品德
范文
答:
成长规划
思想品德
范文如下。1、关心学习。懂得学习的中学生的主要任务,学习既是自己的义务又是自己的权利;学习目的明确,学习态度端正,培养科学精神、科学态度,学习科学的学习方法。2、关心他人,尊重、爱护、帮助他人。热爱班级和学校集体,爱护集体荣誉;具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义...
初中思想品德
与高中政治课的区别
答:
初中思想品德
与高中政治课存在着学习目标不同、思维特点不同和学法特点不同等区别。1. 学习目标不同 高中政治是从人的发展需要角度出发,从学生党所熟悉的社会情景或者所应了解的社会生活情景中提炼主题,构建教学内容体系。初中阶段的思想品德可,在学生所熟悉的学校生活、家庭和社区生活以及更宽广的社会...
人教版
初中思想品德
课有哪四个主题模块或者说有哪四个学习领域? 请老 ...
答:
受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。1、道德认识 道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括
品德
知识和品德判断两个方面。2、道德情感 道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的...
七年级
思想品德
课教学反思
答:
例如,初一年级学生刚进入初中学习,对中学的学习有很多不适应,我在讲完“学习新天地”的内容后,还经常问问学生学习情况,针对学生中存在的问题,加以引导。帮助学生解决学习生活中的难题,成为他们的良师益友。 三、利用好社会大课堂,与社会实践相结合。 理论联系实际,也就是小课堂与社会大课堂结合,是
初中思想品德
课...
我对
初中
政治课的认识是什么?
答:
初中思想品德
与高中政治课存在着学习目标不同、思维特点不同和学法特点不同等区别。1.学习目标不同 高中政治是从人的发展需要角度出发,从学生党所熟悉的社会情景或者所应了解的社会生活情景中提炼主题,构建教学内容体系。初中阶段的思想品德可,在学生所熟悉的学校生活、家庭和社区生活以及更宽广的社会生活...
初中思想品德
课教法与学法有哪些
答:
传统的
初中思想品德
课程教学中,衡量学生优秀与否的标志是学生对思想品德知识的识记程度,也正是这种过于对思想品德课程知识性的定位,使得学生对思想品德课程的学习陷入了单一的状态中,也就出现了传统意义下的“灌输式、填鸭式”教学的方法。然而,我们必须意识到,此类教学方法的运用,不但忽视了对学生思维...
初中
生
思想品德
的特点有哪些
答:
在发展中他们的
品德
常表现出幼稚与懂事、依赖与独立、自觉与不自觉的错综复杂的矛盾斗争。(2)他们对人际关系、男女交往、社会问题日益感兴趣,他们渴望知道更多的社会情况,开始关心家庭问题,关心周围环境的变化,关系国家和国际大事,考虑自己的理想、追求、道路与职业。但是,他们毕竟涉世不深,社会经验不...
初中
生
思想品德
的特点有哪些?
答:
中学生是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的
思想
道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。当前中学生思想政治
品德
的特点主要表现在两个方面:1、是年龄特点。中学生年龄多为11-12岁到17—18岁,他们的身心正处在急剧的发展、变化和趋向成熟的时期,他们...
初中
生
思想品德
课一周有几节?
答:
2-3节课。
思想品德
(Moral education)是为
初中
学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系,受到...
浅议如何上好
初中思想品德
课
答:
在
思想品德
课的教学过程中,结合新课改的要求和学生的具体实际情况,我采用了趣味导入新课的方法,比如,教师可以在上课之前先讲述一个与本课有关系的寓言故事导入新课,也可以用与本课有关的时事热点问题与学生讨论带出本节将要教授的内容,这样,既调动的学生的积极性,又可以收到良好的效果。二、多...
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