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初中升高中衔接教材数学
新高一学生注意:
数学
是初
升高
过渡的难点,开学前要做好这几点
答:
高中阶段的数学语言在抽象程度上有很大变化,集合、函数等概念较难理解。这种数学语言的抽象化,对思维能力提出了更高要求,要求学生思维方法向理性层面跨越。 做好
初中升高中
的
数学衔接
,需要做好哪些准备?第一,打好基础,进行查漏补缺。
初中数学
与
高中数学
有着较大的差别,但并...
初中
与
高中衔接
的
数学
公式
答:
有同感,我也是
初中
讲得不多,
高中
老师都以为我们会。这是我认为初中没讲但高中要用到的公式,仅供参考:韦达定理:设一元二次方程两个根为X1和X2 则X1+X2= -b/a X1*X2=c/a 立方和:a^3 + b^3 = (a+b) (a^2-ab+b^2)立方差:a^3 - b^3 = (a-b) (a^2+ab+b^2)完...
如何做好初
高中数学
的
衔接
答:
造成这种现象的根源是初
高中数学
教学的
衔接
问题,看了几篇关于初、高中数学教学衔接问题的文章之后,很受启发,以下也就这问题发表一下本人的浅薄之见。一 高一学生数学学习困难的原因 1、教材内容的原因:由于实行九年义务教育和倡导全面提高学生素质,现行
初中数学教材
内容上进行了较大幅度的调整,难度、...
初、
高中数学
教育该如何
衔接
?
答:
高中数学
里有一句俗话“得函数者得天下”,函数的思维方式和模型应用可以毫不夸张的说贯穿
高中教材
始终,就是这么个重点和难点,恰恰出现在高一新生面前,所以在教材的结构上对高一的新同学也是一个挑战。(三)课时对同学的影响 在
初中
的数学学习中,由于学习内容较少,课时又较多,同学们有充足的时间研磨...
为什么初
高中数学
不
衔接
?
答:
初
高中数学衔接
中的“陡坡效应”照理说,高中数学的第一章就是集合相关的几个概念,为啥也会出现这样的情况呢?函数部分听得还算明白,一做就不会,又是为什么呢?随着
初中教材
的几番调整、“瘦身”。很多内容初中都不要求掌握了,像立方差、立方和公式、二次多项式的因式分解只...
初中
与
高中数学
怎样
衔接
答:
初中数学
与
高中数学
在知识内容上没有明显的
衔接
,初中数学只需要普通就够应付高中数学的学习了。但要告诉你高中数学是很不好学的一门课,所以你绝对有必要做准备,准备具体是指学习方法上要注意的准备,课前预习,课后复习辅以练习,最后注意归纳总结。虽然高中数学与初中数学之间没有严格的衔接关系,但是...
高一的
数学
要用到初三升高一
衔接教材
上面的东西吗?
答:
函数、数列、三角是重点,向量一般是小题或在题中已知或某一问会涉及到。函数、数列是比较难的,补还有有必要的,高一可能不会讲很难,各校的情况不一样的。至少我感觉函数、数列高一的学生是比较吃力的,提前学一下上学再学会轻松很多,高一的过渡很重要。
高中
比
初中
重复的次数少,进度相对比较快。
如何做好初
升高衔接
,学好高一
数学
答:
三、初、高中学习方式的
衔接
以及学好
高中数学
的建议:
初中数学
每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近,比较形象,并遵循从感性认识上升到理性认识的规律,
教材
叙述方法比较简单,语言通俗易懂,直观性、趣味性强,结论容易记忆,学生一般都容易理解、接受和掌握.相对而言,高中数学中的概念抽象,定理严谨,逻辑性强,教材...
高一
数学
教学中如何做好初
高中衔接
问题
答:
可以采取与初中学习对比的方法,结合具体实例,给学生讲清
高中数学
内容体系特点和课堂教学特点,讲清初高中数学在学法上的异同,并向学生介绍一些优秀学法,提高学生对初高中各方面
衔接
重要性的认识,增强紧迫感,消除畏惧心理。3. 教学方式的衔接。新课改后的
初中教材
叙述方法比较简单,语言通俗易懂,教学...
如何做好初
高中数学
教学
衔接
答:
而高中则要求结合二次函数的图像,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系。同样,几何学里也有一些概念和定理,
初中教材
只是“蜻蜓点水”地点到,而
高中教材
中常常要涉及相关内容,因此也需适当补充讲解。三、数学思想方法的
衔接
初中数学教材
在内容和表述上具体,以...
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