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凝练怎么读
以一篇中学语文课文为例,分析中学语文教材的功能。(不少于800字...
答:
那么,在朗读时,应该
怎么读
? 生很多举手,全班齐读。 师:读得不错,“飘”和“扎”都作了重音处理,同学们的语言的感悟力非常好啊。一定还有更多的感悟和发现吧? 生:我觉得“是的,我曾一次又一次的失望过,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,但我又一次次鼓起信心向前走去。”这句的三个量词用得特别好。 师:...
亲子阅读到底该
怎么读
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/10Y4Jrh2WNl9NLhUIJepqTw 提取码: masg 这里收集了9个亲子故事的讲读视频,跟着老师一起学
怎么
和孩子一起阅读,里面和孩子触觉,听觉,视觉,语言相关的书本推荐,希望对你有帮助
晁补之
怎么读
的
答:
晁补之(1053年-1110年11月8日),字无咎,号归来子,济州钜野(今山东巨野)人,北宋时期著名文学家,"苏门四学士"(另有北宋诗人黄庭坚、秦观、张耒)之一。晁补之文学成就:晁补之工书画,能诗词,善属文。与秦观、黄庭坚、张耒齐名,苏门四学士之一。与张耒并称"晁张"。其散文语言
凝练
、流畅,...
春联语言工整、
凝练
,赏读搜集到的春联,从中选择你最喜欢的一副写一段...
答:
横批:盛景争春 楼外春阴鸠唤雨 庭前日暖蝶翻风 赏析:‘唤’字用得神秘,而“翻”用得最为活泼,巧妙,把风的活动写得很形象,再说暖蝶
如何
‘翻’风,这倒有点意思,‘逐’字把春这一景象给拟人化,形象解释了鸟声因春‘逐’而来 。 2.横批:吉星高照 新春富贵年年好 佳岁平安步步高 ...
晓出净慈寺林寺送林子方的古诗
怎么读
答:
既协调了平仄,又强调了内心在瞬间掠过的独特感受。然后顺理成章,具体描绘这使他为之倾倒与动情的特异风光,着力表现在一片无穷无尽的碧绿之中那红得“别样”、娇艳迷人的荷花,将六月西湖那迥异于平时的绮丽景色,写得十分传神。诗的后两句是互文,文义上交错互见,使诗句既意韵生动,又
凝练
含蓄。
语文阅读的 表达 效果
怎么
写
答:
5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意
凝练
,抒情酣畅。6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问:自问...
语文阅读理解
怎么
答题
答:
语文阅读理解
怎么
答题(一) 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。在浏览全文,了解
语文阅读的表达效果
怎么
写
答:
5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意
凝练
,抒情酣畅。6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问:自问自答,提出问题,引发读者...
晁补之
怎么读
答:
晁补之(1053年-1110年11月8日),字无咎,号归来子,济州钜野(今山东巨野)人,北宋时期著名文学家,"苏门四学士"(另有北宋诗人黄庭坚、秦观、张耒)之一。晁补之文学成就:晁补之工书画,能诗词,善属文。与秦观、黄庭坚、张耒齐名,苏门四学士之一。与张耒并称"晁张"。其散文语言
凝练
、流畅,...
...我的语文(包括作文、阅读理解)特别差,请问
怎么
能提高?
答:
精读过的书,要做到:一懂,就是对书的基本内容要达到理解的程度;二记,就是要记住所理解的内容;三会,就是会运用这些理解了的知识;四熟,就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。 中学是基础教育,是打基础的阶段,因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。 (四)要勤于思考 ...
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