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内在修养的正确解释
如何
理解
思想道德
修养
与法律基础课程的
内在
联系。
答:
从调节方式来看,思想道德
修养
主要依据个体
内在的
要求和信念起作用,是一种“软调控”,法律是通过强制性的外在控制发生作用,是一种“硬控制”。 从调节范围来看,思想道德涉及范围更为广泛,相对模糊;法律作用的范围较为具体,十分明确。 (2)思想道德与法律的联系 思想道德与法律都是调节人与人之间相...
高一必修一的文言文《离骚》的原文和翻译!!! 急啊!!!
答:
上天既赋予我这么多
内在的
美质啊,又加之以我注意
修养
自己的品性。我披着喷吐幽香的江离和白芷啊;又联缀起秋兰作为自己的佩巾。光阴似箭,我惟恐抓不住这飞逝的时光,让岁月来塑造我美好的心灵。清晨,我浴着晨曦去拔取坡上的木兰,傍晚,我背着夕阳在洲畔采摘宿莽来润德润身。太阳与月亮互相交迭,未尝稍停,新春与...
什么什么修什么
答:
修身养性。这是一个涵盖个人品德修养和精神
修养的
广泛概念。二、详细
解释
1. 修身 修身是指个人对自身行为的规范和品德的修养。它涉及个人日常生活中的方方面面,如言行举止、待人接物等。通过修身,人们可以形成良好的行为习惯和人格品质,进一步提升个人的道德水平。2. 养性 养性则更侧重于
内在
的精神...
大学生为什么要阅读
答:
就会越来越没兴趣,甚至产生讨厌的情绪。如果速度慢、读不懂、记不住,那很难有读书的动力,所以说效率就很重要,因此,有必要学习一些诸如“精英特速读”的快速阅读方法,能有效提高阅读者的阅读速度、快速
理解
和重点记忆,其次对注意力、阅读理解思维、记忆力也有些帮助,达到事半功倍的效果。
孟子的说法中道德标准的缺乏普遍性与当代社会里的道德双标有何异同...
答:
但是,有着彻底的思考品格的道德哲学思想,必定要关注、亲证
内在的
、不可见的道德世界的实在性。在西方伦理学发展史上,康德明确区分了现象界和本体界,并把本体界看作是道德意识和道德品质的源头,使伦理学获得了自律的领域。康德的思考为我们深入
理解
孟子在伦理学理论和实践中的巨大贡献,提供了一个很好...
人文素养读后感
答:
用不着给教师的人文素质过多的定义
解释
,我们只要回顾一下我们自己求学时代的经历,是什么样的老师能够长远地驻留在我们的记忆磁盘上。必定是那些才情并茂,技高一筹的教师。那篮球场上奔跑跳跃的潇洒动作,那音乐会上引吭高歌的美妙歌喉,那茶余饭后的说古论今,那缥绢白宣上飘香的丹青笔墨,那明月清风下...
孟子、孔子、列子的名言
答:
孔子的名言:1.子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”——《雍也》【释义】孔子说:“一个人的质朴要是超过他的文采,就未免有些粗野;文采要是超过他的质朴,又未免有些浮华。只有文采和质朴结合的匀称均衡,那才称得上大雅君子。”子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”—...
跆拳道礼仪
答:
跆拳道的礼仪有内外两种表现形式,一种是外在的表现形式,是以行礼的方式来表现出来的,另外一种是
内在
的表现形式,是发自内心的一种表现形式,表现出了人的自身
修养
。从字面上
解释
来跆拳道: “跆”字,意为像台风一样猛烈地、强劲有力地、跳踢的脚;“拳”字意为拳头,是用来进攻的武器;“道”字,意为人生
的正确
...
教师的职业素养课件
答:
因此,当代教师在教育教学过程中,必须具有宽容、
理解
、尊重学生的美德。3.热爱学生。 热爱学生是教师神圣的职责,是教师完美人格的表现。叶圣陶先生曾经说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。” 这种热爱学生的
修养
是做好教育工作的前提。爱学生,不只关心学生的成绩,更要去关心学生的精神生活、身心健康和尊重学生的...
提高素质的文言文
答:
要想提高古文功底,最好读《古文观止》,这是精选古文,配以简单的单字
解释
和翻译更好,便于你对照看。看《史记精华录》也可以,是精选《史记》里的文章。提高古文水平,一方面靠多读,另一方面也要多背诵。多背诗词非常好,这可以提高你诗词的
修养
,但对提高古文意义不是很大。不过,“熟读唐诗三百首...
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