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信息技术与教育技术的区别与联系
现代
教育技术与
现代教育
信息技术的区别
在哪里??
答:
区别
:
信息技术和教育技术
二者虽有较密切
的联系
,但却属于
不同
的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现;教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,...
信息技术与教育技术的
关系?
答:
区别
:
信息技术和教育技术
二者虽有较密切
的联系
,但却属于
不同
的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现;教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,其研究对象是教学过程与教学...
教育技术和信息技术有什么
关系?
答:
信息技术和教育技术
二者虽有较密切
的联系
,但却属于
不同
的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,其研究对象是教学过程与教学资源,...
信息技术与教育技术的
关系是什么?
答:
区别
:
信息技术和教育技术
二者虽有较密切
的联系
,但却属于
不同
的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现;教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,其研究对象是教学过程与教学...
教育技术与信息技术的
关系是什么?
答:
信息技术和教育技术
二者虽有较密切
的联系
,但却属于
不同
的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,其研究对象是教学过程与教学资源,...
信息技术与教育技术的
关系是什么?
答:
信息技术和教育技术
二者虽有较密切
的联系
,但却属于
不同
的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,其研究对象是教学过程与教学资源,...
信息技术与教育技术的
关系是什么?
答:
信息技术和教育技术
二者虽有较密切
的联系
,但却属于
不同
的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,其研究对象是教学过程与教学资源,...
教育技术与信息技术有什么区别
?
答:
初接触教育技术,容易将教育技术误认为是信息技术,将全国中小学教师教育技术能力建设计划误认为是信息技术培训,或者更严重地误认为是计算机培训。实际上,
教育技术与信息技术
有
联系
又有区别。在参加教育技术能力建设计划的培训时,特别要搞清二者
的区别
。具体地说,区别如下:1 学科、对象、研究范畴的区别 ...
信息技术与教育技术的
关系?
答:
\x0d\x0a\x0d\x0a
区别
:
信息技术和教育技术
二者虽有较密切
的联系
,但却属于
不同
的学科,并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科,其研究对象是与信息相关的技术,研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现;教育技术则属于教育学科,顾名思义,它关注技术在教育中的作用,...
教育技术与信息技术的区别
在哪里?
答:
1、AECT 1994:将
教育技术的
研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,改变了以往“教学过程”的提法 2、AECT 2005:是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。三、目的
不同
1、AECT 1994:体现了现代教学观念从以...
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