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何为心理发展的关键期
心理
学
关键期
答:
不要错过
关键期
,否则以后虽然能掌握一定的水平但是觉得不是最好的水平,而且学习起来会很累。让我们对孩子的教育要遵循儿童
心理
生理
发展的
特点来进行,不必提前,也不要延迟。
推荐2本
心理
学的书吧
答:
二、
心理发展的
基本理论 (一)心理发展的主要理论1、皮亚杰的认知发展理论2、维果斯基的文化-历史发展观3、精神分析的心理发展观4、行为主义的心理发展观 (二)心理发展的基本问题1、关于遗传和环境的争论2、发展的连续性和阶段性3、儿童的主动性与被动性4、儿童心理发展的“
关键期
”问题 三、心理发展的生物学基础...
孩子的智力
发展
特点是什么
答:
下面是我整理的孩子的智力发展特点相关资料,一起来看看吧! 孩子的智力发展特点 个体智力的发展不是等速的,一般是先快后慢,到了一定年龄则停止增长,随着人的衰老,智力开始下降. 许多研究都表明,出生后的头几年是智力发展最快的时期.有些
心理
学家认为,幼儿期是智力
发展的关键期
.这个阶段的儿童,在良好的环境和教育...
《儿童
心理
学》西方儿童心理学研究课题方面的新进展
答:
70年代以后,西方心理学家对学前儿童
心理发展
更为重视。如,美国一些心理学家对不同家庭背景的儿童进行追踪调查,在调查的基础上,他们建立教育发展中心,编印儿童发展的材料,采取多种形式,向家长提供教育咨询等等。心理学家们同时还开展了早期经验和早期教育问题的研究。 3.儿童
发展的关键期
问题 关键期的概念最早是由...
发展心理
学研究方法的新趋势有哪些
答:
随着
发展心理
学科学研究的不断深入和现代科学技术的迅速发展,发展心理学的研究也出现了一些新的趋势,研究方法表现出一些新的特点。这集中体现在以下几个方面:多层面研究的相互整合;跨学科和跨文化研究的广泛开展;多变量统计技术的广泛使用;新的数据收集手段的广泛应用;训练研究和教育实验越来越受重视。一、多层面研究的...
筑基:
发展心理
学第六讲(幼儿
期的心理发展
)
答:
两个发展趋势:对话语(一问一答)独白语(自言自语,自己跟自己说话,说明孩子长大了,过去这一段就好了)情境语(在某一情景下才能沟通)连贯语(说话连贯,沟通能力较好)独白语与连贯语的发展是口语表达能力发展的重要标志连贯语是思维逻辑性的重要标志幼儿期是口语表达能力
发展的关键期
...
...期就能收到事半功倍的教育效果,这表明教育要遵循人
身心发展的
...
答:
抓住最佳期就能收到事半功倍的教育效果,这表明教育要遵循人
身心发展的
【不平衡】性 不平衡性强调的是发展的时速。生理和心理的每一个方面都有一个快速发展的时期,我们要做的就是抓住这样的时期,即
关键期
,对其进行教育,达到事半功倍的效果。
青少年
身心发展的
哪一规律决定了教育工作必须抓住
关键期
,及时施教...
答:
因此,个体身心发展不平衡性的教学启示,教育要遵循儿童
身心发展的
不平衡性,要适时而教,即要在儿童
发展的关键期
或最佳期及时地进行教育。B项正确。A项:个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体身心发展顺序性的教学启示,教育...
小学生
身心发展的
特点
答:
一、小学生的
心理
主要特点:(一)感知、注意、记忆的特点。小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐
发展
到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记...
棣栭〉
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