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优秀班集体的特征是什么
班主任工作总结
答:
在担任班主任工作期间,针对该班孩子智力能力水平发展较均衡
的特点
,我大胆地制定了我的
班级
管理计划:尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件。 几个月下来,孩子在能力、成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯...
班级
纪律
有什么
?
答:
误区之二:学习好的班级=
优秀集体
有些人片面地以为,学生知道学习就行了,别的事就不用操心了。学校班级管理的唯一目的就是给学生创造优良的学习环境。否,学生都学习了,不仅不能放松班级管理。恰恰相反,越是那样的班级越得加强管理。 误区之三:班干部负责的班级一定能成为
优秀班级
。所谓班级管理就是抓住几个班干部...
高中生好习惯,好心态,好性格的演讲稿
答:
“我为人人”在前,“人人为我”在后,这是
优秀班集体的
基本
特征
,这样的集体必定没有磨擦,只有竞争,没有分力,只有合力,最后共同进步,水涨船高,人人成功,正如马克思所说的“完善的集体造就完善的个人”。请记住:观念变,行动就变,行动变,习惯就变,习惯变,性格就变,性格变,命运就变。真诚地期望高一的每位同学,砌...
你最不希望
班集体
内出现
什么
状况
答:
最不希望班集体内出现不团结的状况。
班集体是
以教学班为单位,按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。在学校教育中,良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。班集体建设是班主任的中心工作。
特征
:班集体不同于班级。
班级是
校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、...
在团队中扮演
什么
角色
答:
问题五:我应该在团队里扮演一个怎么样的角色作文 我的
班集体
,是一个充满欢声笑语的地方;我的班集体,是一个互帮互助的大家庭;我的班集体,是一个天天向上、奋发图强的整体。它就是新华小学六・七班。 在这个
班级
里,同学们乐观向上健康地成长。在一次秋季运动会上,我们班三十多人分别参加了一百米赛跑、接力...
什么
是和谐校园
答:
和谐的
班级
人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和心理发展,以及增强
集体
凝聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内容,具有两个突出
的特点
:纯洁性和丰富性。学校的向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所,教育的对象是...
对新
班级
有哪些期望?
答:
性格是表现人对客观世界的态度和行为的心理
特征
。班主任良好的性格体现在诚实守信、友善谦和、言行一致、正直不阿等方面,这些构成人格形象的个性美,最能引起学生心理的共鸣,成为他们钦佩和效法的楷模。班主任端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度。也会对学生产生积极的审美作用。
班集体是
学校根据...
学生的自我管理
答:
”要尽可能减政放权,尽可能把
班级
管理看做是学生们自己的事情,不是班主任一个人的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,都应渗透这一思想。要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄
特征
决定了他们成长过程中...
当
班集体
成为教育主体,学生个性特长在
班级
中得到充分发展,此时班集体处 ...
答:
【答案】:D 本题考查的是
班集体的
发展阶段。班集体从其初步形成到巩固成熟是一个连续的动态的过程,一个
优秀
学生班集体的形成,一般要经过如下过程:组建阶段、形成阶段、发展阶段和成熟阶段。成熟阶段是班集体趋向成熟的时期,
集体的特征
得到充分的体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全...
作文:如何管理好我们的
班级
。急急急!
答:
班主任情感支点、学生情感支点、班级情感支点成三点一线,就会产生一个
优秀的班级
。师爱产生的教育效果是促使学生的情感共鸣,以及一种积极的情感因素心理发展。 二、了解学生的个性心理,使班级管理做到有的放矢。
班级是
个共性,但也是由学生个性组成的。抓准班级情感支点,必须了解学生个性
特点
,才能做到因材施教的教育...
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决定优秀班集体形成的因素
班集体特征有哪五点