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从百草园到三味书屋里的先生是谁
从百草园到三味书屋
:三味书屋
的先生是
怎样的人?
答:
文中的私塾先生
三味书屋的先生是
一位学问渊博的宿儒,但他对“怪哉”这虫的问题是怎么回事,却不作回答,而且是脸上还带着怒色,先生有一条戒尺,但不常用,有罚跪的规则也不常用,如何评价这位先生呢?私塾是我国古代私人所设立的教学场所。它在我国两千多年的历史进程中,对传播祖国文化,促进教育...
从百草园到三味书屋
你是怎样评价这位
先生
的
答:
对鲁迅的散文《
从百草园到三味书屋
》中老先生的评价,不少人持批评态度。认为
先生是
:“一个体现孔孟之道的,不学无术的典型腐儒。”或说“是一个深受毒害的长期执行地主阶级教育路线的下层知识分子。”我认为这样评价未免牵强,不符合作者本来的写作意图。文中的这句话:“我对他很恭敬,因为我早听到...
从百草园到三味书屋先生
的形象是什么?
答:
语言简练,生动传神。如写春、夏、秋三季
百草园的
景物,只有寥寥数笔,但却把事物的情状描绘得非常生动。写冬天雪地捕鸟,连用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词,准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程,这彰显了作者遣词造句之功力。写学生读书的场面,
先生
...
《
从百草园到三味书屋
》中的“
先生
”是一个怎样的人?做一个评价_百度知...
答:
对《
从百草园到三味书屋
》中老先生的评价对鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中老先生的评价,不少人持批评态度。认为
先生是
:“一个体现孔孟之道的,不学无术的典型腐儒。”或说“是一个深受毒害的长期执行地主阶级教育路线的下层知识分子。”我认为这样评价未免牵强,不符合作者本来的写作意图。文中的...
《藤野
先生
》、《
从百草园到三味书屋
》的情感
答:
《藤野先生》和《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅的两篇著名散文,它们分别表达了作者对恩师感激之情和对童年时光的怀念。在《藤野先生》中,鲁迅描绘了自己在日本求学生涯中遇到的恩师藤野先生。藤野
先生是
一位严谨、正直、热心的教育家,他真诚地关心学生的成长,勇于承担责任。作者通过对藤野先生的描述,表达...
从百草园到三味书屋的
主要人物和性格特点
答:
闰土的父亲是个捕鸟能手,“小半天就能捕获几十只”,诀窍是要有耐性、不能性急。私塾
先生是
个和蔼、质朴、方正、博学的“宿儒”,严厉的时候,也不过是瞪几眼,虽然备有一条戒尺,也有罚跪的规矩,但都不常用。先生念起古文来,摇头晃脑,陶醉其中,又让人觉得天真可爱。
从百草园到三味书屋的
主要...
能告诉我<<
从百草园到三味书屋
>>中关于藤野
先生
的介绍吗?
答:
他在读小学时,同时跟酒井藩校教师野坂
先生
学习过汉学。1892年4月,从福井学校中途退学,进入爱知医学校,1896年10月毕业,留校作解剖学教师奈良坂的助手。1897年5月,得到医生开业证明书。同年7月后,在东京帝国大学医学院学习解剖学一年。1901年10月,藤野应聘到仙台医专任解剖学讲师,其时藤野刚刚满...
百草园
与
三味书屋里的
老师叫什么
答:
百草园
与
三味书屋里的
老师叫寿镜吾。作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉。而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾
先生
在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可...
从百草园到三味书屋的
主要人物和性格特点分析
答:
你知道
从百草园到三味书屋的
主要人物和性格特点吗?大家都读过鲁迅
先生的从百草园到三味书屋
,你还记得这篇散文讲述了什么吗?我已经为大家搜集和整理好了从百草园到三味书屋的主要人物和性格特点分析(通用5篇),一起来了解一下吧。 从百草园到三味书屋的主要人物和性格特点分析 篇1 鲁迅:小时候的鲁迅是一个充满童真的...
从百草园到三味书屋
寿镜吾
先生
的性格特点
答:
下面我就在这里跟大家分享
从百草园到三味书屋
寿镜吾
先生
的性格特点,希望对你们有一定的启发。 从百草园到三味书屋寿镜吾先生的性格特点1 老先生本城中极方正,质朴,博学,是很慈祥的老师。有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才,那是不真实的。寿镜吾先生在当时的社会里是一个比较好的老师。鲁迅先生对寿镜吾先生在字里行...
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