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人们会用什么办法来管住水
怎样
管住水
不让它到处破坏???
答:
人们
想了一些
办法管住水
,让它光做好事,不做坏事:1、饮用水:水是
人类
进行活动的基础,水能够补充人类所需的水,维持正常活动,任何生物都是离不开水的,就是因为水地球才会有现在的生物。2、水的运输:游轮和货轮,海运为运输提供了新的途径。3、游泳池:游泳池和喷泉等运用,让水有了娱乐和观赏...
人类用什么办法管住水
,让它光做好事呢?
答:
、事物都有两个面,单一纯粹的东西是不存在的;2、就拿我们常说的感情为例,一向认为感情是很纯洁的一件事情;但它也只有在某些特殊的条件下简单存在,其实并不会一直如初的。
人们
想了一些
办法管住水
,让它光做好事,不做坏事:1、饮用水:水是
人类
进行活动的基础,水能够补充人类所需的水,维持正常...
人们
想到了
哪些
让水做好事,不做坏事?
答:
办法
如下:出自二年级的语文课文《我是
什么
》。
人们
想到的办法是:修建大坝、修建水库、开凿渠道、引流等等措施
来管住
“水”,让它光做好事,不做坏事。回答这个问题需要把文段多读几遍,理解文段内容,切不可急于做题。要理解文章中对于水的功能的描述,再结合实际情况进行判断。文章节选:有时候我很...
人们
想到了
哪些
让水做好事,不做坏事?
答:
办法
如下:出自二年级的语文课文《我是
什么
》。
人们
想到的办法是:修建大坝、修建水库、开凿渠道、引流等等措施
来管住
“水”,让它光做好事,不做坏事。回答这个问题需要把文段多读几遍,理解文段内容,切不可急于做题。要理解文章中对于水的功能的描述,再结合实际情况进行判断。文章节选:有时候我很...
人们
想到的
办法
是
哪些
措施。
答:
办法
如下:出自二年级的语文课文《我是
什么
》。
人们
想到的办法是:修建大坝、修建水库、开凿渠道、引流等等措施
来管住
“水”,让它光做好事,不做坏事。回答这个问题需要把文段多读几遍,理解文段内容,切不可急于做题。要理解文章中对于水的功能的描述,再结合实际情况进行判断。文章节选:有时候我很...
人们
想出
哪些
让水只做好事,不做坏事的
办法
答:
人们
想了一些
办法管住水
,让它光做好事,不做坏事:1、饮用水:水是
人类
进行活动的基础,水能够补充人类所需的水,维持正常活动,任何生物都是离不开水的,就是因为水地球才会有现在的生物。2、水的运输:游轮和货轮,海运为运输提供了新的途径。3、游泳池:游泳池和喷泉等运用,让水有了娱乐和观赏...
人们
想出来的
办法
是
什么
?
答:
办法
如下:出自二年级的语文课文《我是
什么
》。
人们
想到的办法是:修建大坝、修建水库、开凿渠道、引流等等措施
来管住
“水”,让它光做好事,不做坏事。回答这个问题需要把文段多读几遍,理解文段内容,切不可急于做题。要理解文章中对于水的功能的描述,再结合实际情况进行判断。文章节选:有时候我很...
人们
想到的
办法
是:?
答:
办法
如下:出自二年级的语文课文《我是
什么
》。
人们
想到的办法是:修建大坝、修建水库、开凿渠道、引流等等措施
来管住
“水”,让它光做好事,不做坏事。回答这个问题需要把文段多读几遍,理解文段内容,切不可急于做题。要理解文章中对于水的功能的描述,再结合实际情况进行判断。文章节选:有时候我很...
人们
想出
哪些办法
让我光做好事不做坏事?二年级?
答:
办法
如下:出自二年级的语文课文《我是
什么
》。
人们
想到的办法是:修建大坝、修建水库、开凿渠道、引流等等措施
来管住
“水”,让它光做好事,不做坏事。回答这个问题需要把文段多读几遍,理解文段内容,切不可急于做题。要理解文章中对于水的功能的描述,再结合实际情况进行判断。文章节选:有时候我很...
人们
怎么让水只做好事不做坏事?
答:
1、事物都有两个面,单一纯粹的东西是不存在的;2、就拿我们常说的感情为例,一向认为感情是很纯洁的一件事情;但它也只有在某些特殊的条件下简单存在,其实并不会一直如初的。
人们
想了一些
办法管住水
,让它光做好事,不做坏事:1、饮用水:水是
人类
进行活动的基础,水能够补充人类所需的水,维持...
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