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二年级课文我是什么
《
我是什么
》这篇
课文
让我们懂得了什么?
答:
《
我是什么
》这篇
课文
让我们懂得了只有合理地利用水资源才能让水不断地造福人类,同时我们只有细心观察大自然,才能发现更多大自然的奥秘。《我是什么》是部编版
二年级
语文第一单元的第二课。整篇课文以拟人化的语气,通过季节和气候说明了水的变化以及和人的关系,这也是本节课的教学重点。这篇课文一共...
我是什么二年级
语文讲解是什么?
答:
家”(江河湖海)中睡觉、散步、奔跑、跳舞。《
我是什么
》出自于人民教育出版社
二年级
上册语文教科书 ,由晓澄朗读。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。2017年,本文入选人教社新版二年级上册语文教材,改版后为第一组第2课的
课文
,并改由杨海波为课文录音。
二年级我是什么课文
讲解
答:
二年级我是什么课文
讲解 小学二年级语文《我是什么》教案如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”...
二年级
语文《
我是什么
》教学设计
答:
接下来我给大家整理了
二年级
语文《
我是什么
》教学设计范文,仅供参考。 二年级语文《我是什么》教学设计范文1 教学目标: 1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。 2、能正确、流利地朗读
课文
。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环意识。 4、激起...
小学
二年级
语文上册中的
课文
《
我是什么
》 有什么道理
答:
《
我是什么
》通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理,从而达到激发学生观察大自然的兴趣,培养观察大自然的能力的目的。《我是什么》是一篇常识性
课文
。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,...
人教
二年级
上册语文《
我是什么
》教案
答:
《
我是什么
》是一篇科学童话,下面是我为大家搜集整理出来的有关于人教
二年级
上册语文《我是什么》教案,希望可以帮助到大家! 《我是什么》教案一 目标预设: 1、识字13个,写字9个。 2、正确、流利、有感情地朗读
课文
。 3、联系上下文,理解水的不同形态变化及性情。 4、相关资料: 教师准备:图片、字卡、实物 ...
课文
“
我是什么
”采用的是什么手法
答:
水”:先乘着阳光到空中飘浮,连片为云;遇冷凝结,或为雨,或为雹,或为雪;落在地面,就在“家”(江河湖海)中睡觉、散步、奔跑、跳舞。《
我是什么
》出自于人民教育出版社
二年级
上册语文教科书 ,由晓澄朗读 。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。
我是什么
的
课文
中“我”是指?
答:
我是什么
一课中,“我”代表的是水,能变成雨、雹子、雪。《我是什么》是一篇拟人的科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。千变万化的水先乘着阳光到空中飘浮,连片为云;遇冷凝结,为雨、雹、雪,落在地面,就在江河湖海中睡觉、散步、奔跑、跳舞。部分原文:我会变。太阳一...
我是什么二年级
语文做过的好事与坏事
答:
人们建储水池防洪,人工降雨解决旱灾,平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
课文
特色:这篇科学短文用简单生动的语言描述了水的变化及其利弊。背诵课文时,你会不知不觉地进入课文中所描述的情景,仿佛你已经变成了万花筒中的“水”:先是浮在空中的太阳,变成...
《
我是什么
》
课文
的特点是什么?
答:
课文
的特点:本课采取拟人手法,以第一人称叙述,读来亲切自然,是指导学生进行有感情朗读的好教材。就整篇课文而言,应该读得亲切、舒缓;各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得“神秘”点。第三、第四段要读得有变化。如,“我在池子里睡觉”,声音较轻,以显安静;“在小溪里散步”,声音...
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