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乘法分配律的类型
38-46+262-64如何简便运算?
答:
38-46+262-64 =38+264-46-64 =(38+262)-(46+64)=300-110 =190 这个题用到了加法结合
律的
变形(带着符号计算),也用到了减法的性质。敬请采纳谢谢!
数学老师工作情况的总结5篇
答:
计算题中还包括简便计算,学生的渐变计算能力更是差,特别是
乘法分配律
。 四、单元检测方面 根据平时检测成绩情况,本学期在认识更大的数、乘法两单元检测考的比较好一些。在图形变换、除法这单元学生学习的比较困难,考得较差,相当部分学生对空间图形认识较次,空间想象能力不强。除法运算方法以及除法的相关运算规律掌握的...
怎么快速练习因式分解
答:
4、十字相
乘法
的缺陷:1、有些题目用十字相乘法来解比较简单,但并不是每一道题用十字相乘法来解都简单。2、十字相乘法只适用于二次三项式
类型
的题目。3、十字相乘法比较难学。5、十字相乘法解题实例:1)、 用十字相乘法解一些简单常见的题目 例1把m�0�5+4m-12分解因式...
小学五年级数学小论文
答:
认识了小学五年级勾股定理知识和勾股定理知识的常见运用,想必很多同学会去深入学习。本站用户整理了五年级数学小论文:勾股定理,欢迎阅读。五年级数学小论文:勾股定理 1、证明一个三角形是直角三角形 2、用于直角三角形中的相关计算 3、有利于你记住余弦定理,它是余弦定理的一种特殊情况。中国最早的一...
小学四年级运算
律的
计算题都有哪些?
答:
类型
一:(一定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积相加)(40+8)×25 类型二:(注意:两个积中相同的因数只能写一次)36×34+36×66 类型三:(提示把102看作100+2;81看作80+1,再用
乘法分配律
) 78×102 类型四:(提示:把99看作100-1;39看作40-1,再用乘法分配律)...
乘法分配律
教学反思
答:
下面是我为大家收集的乘法分配律教学反思(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 乘法分配律教学反思1 本节课主要让学生充分感知并归纳乘法分配律,理解其意义。教学中,我从解决实际问题(买衣服)引入,通过交流两种解法,把两个算式写成一个等式,并找出它们的联系。让学生初步感知
乘法分配律的
基础上再让学生举出几...
20道简便运算带答案
答:
类型
三:(提示:把102看作100+2;81看作80+1,再用
乘法分配律
)78×102 69×102 56×101 52×102 125×81 25×41 类型四:(提示:把99看作100-1;39看作40-1,再用乘法分配律)31×99 42×98 29×99 85×98 125×79 25×39 类型五:(提示:把...
解方程 18÷(x-2)=9 26.5-10x=8
答:
1、 18÷(x-2)=9 化简:18=9(x-2)去括号:18=9x-36 移项:9x=-36-18 9x=-54 求得:x=-6 2、26.5-10x=8 解:移项:10x=26.5-8 求得:x=1.85
3.6x99+0.36x10
答:
这是一道典型的乘法分配律
类型
题目,具体步骤如下:分步解析过程如下:1.利用积不变性质进行改写第二部分乘法算式。主要是为了造成相同的因数。2.利用
乘法分配律的
反向运用,改写形式。3.先计算括号里面的运算。4.口算出结果。知识拓展:乘法分配律的反向运用主要体现在相同的因数上,本题目没有相同的因数...
378×49+378×50+378的简便运算?
答:
这是一道乘法分配律反向运用的简便运算
类型
,具体步骤如下: 分步解析如下。 1.利用
乘法分配律的
反向运用,把相同的378乘到括号外边。 2.计算括号里面的运算,得到结果。 3.计算出最后的结果。 知识拓展: 乘法分配律的反向运用类型简便运算的特点是,在各部分乘法式子中会出现一个相同的因数,这样就比较容易改写成共同...
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