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举例说明儿化跟词汇和语法的关系
修辞是什么?
答:
修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的修辞同语音、词汇、语法之间既不是并列关系也不是从属关系它们各是语言学科的一个分支。由于修辞属于纯语言运用的学科它同语音、
词汇和语法的关系
理所当然地存在复杂而又密切的关系。 修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、
儿化
、字调...
拼音的相关知识
答:
语音和意义的联系是人们在长期的语言实践中约定的,这种音义的结合
关系
体现了语音有重要的社会属性。 学习普通话为什么要重视语音? 学习普通话必须兼顾语音、
语法
、
词汇
三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在词汇...
关于拼音的知识 快发快发 我急用...!!!
答:
语音和意义的联系是人们在长期的语言实践中约定的,这种音义的结合
关系
体现了语音有重要的社会属性。学习普通话为什么要重视语音? 学习普通话必须兼顾语音、
语法
、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但各大方言区之间的语音系统差别大,就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异,而在
词汇和
...
以重庆话为例
说明
方言与普通话在语音和
词汇
方面的异同
答:
2、四川话与普通话在
词汇和语法
方面的异同(1)名词,名词约占四川话方言条目总数的三分之一,特点是其与普通话的词干相同,词缀不同。四川话常在名词后加“子”、“巴”等词尾构成方言。 (2)动词,四川话的普通话差异较大,有的与普通话的动词貌似相同,但词义和使用范围不同;有的由于语音和词义不同。四川话中动词...
什么是修辞?
答:
修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的修辞同语音、词汇、语法之间既不是并列关系也不是从属关系它们各是语言学科的一个分支。由于修辞属于纯语言运用的学科它同语音、
词汇和语法的关系
理所当然地存在复杂而又密切的关系。修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、
儿化
、字调平仄...
什么是修辞手法?
答:
修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的修辞同语音、词汇、语法之间既不是并列关系也不是从属关系它们各是语言学科的一个分支。由于修辞属于纯语言运用的学科它同语音、
词汇和语法的关系
理所当然地存在复杂而又密切的关系。修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、
儿化
、字调平仄...
什么是修辞手法?
答:
修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的修辞同语音、词汇、语法之间既不是并列关系也不是从属关系它们各是语言学科的一个分支。由于修辞属于纯语言运用的学科它同语音、
词汇和语法的关系
理所当然地存在复杂而又密切的关系。修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、
儿化
、字调平仄...
现代汉语
语法
有哪些特征
答:
构成语言的要素有语音、
词汇
、
语法
。它有口语和书面语两种不同的形式。2. 现代汉语:狭义上是指现代汉民族的共同语言——普通话,广义上的现代汉语兼指现代汉民族使用的普通话和方言。3. 现代汉民族共同语:现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以经典现代白话文著作为语法规范的普通话”4...
修辞是什么意思?
答:
修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的修辞同语音、词汇、语法之间既不是并列关系也不是从属关系它们各是语言学科的一个分支。由于修辞属于纯语言运用的学科它同语音、
词汇和语法的关系
理所当然地存在复杂而又密切的关系。修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、
儿化
、字调平仄...
...的问题:试比较重庆话和普通话两者在语音或
词汇
方面的异同,很急...
答:
四川话里有很多由叠音形式构成的名词,其中有部分词的第二个音节是
儿化
韵,普通话里除对亲属的称谓(爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 妹妹 弟弟等)常用这种形式外,名词中的叠音词很少。四川话的一个叠音词,表示一个或多个意义,普通话是用一个或多个非叠音形式的
词语
来表示。如:粑粑 普通话用粑 饼子 糕 表示。再如 索索。
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