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中学历史教学模式
如何依托
教学模式
促进课堂教学效益
答:
使
历史
形象、生动、直观地展现。四、 如何利用信息技术改革创新,探索新型
教学模式
这里我想向大家汇报我们语文教研组这些年来在新的作文教学模式建构中的摸索过程和点滴经验。从事语文教学的老师们一定心有感受,作文难:难教、难改、难提高。就说今年中考语文的作文:“我读 ”。说实话,根据作文题后的提示并不存在写作...
农村
中学
怎样激发学生学好
历史
?
答:
加强学生学习历史兴趣的培养是提高
历史教学
有效性的重要途径。兴趣的存在能够激发学生学习历史的热情,对关注、认同、理解历史知识具有较强的指导性。因此,教师必须采取多种形式的教学方法,激发学生对历史课学习的兴趣。1、“良好的开端是成功的一半”。课堂的导入语言需要简洁、有效、贴近学生生活,最好是...
大庆铁人
中学
的办学成果
答:
截至2012年6月,大庆铁人
中学
有458篇教育
教学
论文在国家级刊物上发表和获奖,在 “十一五”期间,有80名教师参与省市“十一五”课题研究,有90多项科研成果获得国家级和省级奖励,学校被评为全国优秀教科研学校,化学教研组、生物教研组被评为全国优秀部门,物理教研组、政治教研组、地理教研组被评为...
中学
英语教师应具备哪些基本素养
答:
2.较强的
教学
能力
中学
英语教师的教学能力主要包括以下七个方面:(1)语言表达能力 作为语言教师,中学英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。使用的语言力求生动、准确、逻辑性强,并富于哲理性和幽默感;声音适度、悦耳;板书清晰、工整、美观大方。(2)课堂组织教学能力 教师是课堂教学...
如何提高中职教师自身素质
答:
历史教学的主要思想教育任务,正如《全日制
中学历史教学
大纲》(修订本)所指出的那样: “历史教学要以马克思主义为指导,对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性和科学性的统一,观点和材料的统一”,同时还要求“培养学生运用历史唯物主义的基本观点观察问题和分析问题的能力”。 也就是说,历史教学要以正确的理论作指导,...
历史
老师
教学
评价报告
答:
我透过对新课标的学习,根据
中学
教材的资料编排突出了对这种潜力的培养,采取了指导性的学案
模式
,强调师生之间、学生之间的双向运用,增强课堂教学的有效性,历史的课堂教学应当反映这种特点,以用为主,树立一种“大
历史教学
观”,使有效教学的目的和要求真正落到实处。 首先是教师观念的转变。历史教师要转变的第一个观念...
怎样提高
中学
生学习
历史
课的积极性
答:
”因此,教师必须追求教学语言的艺术美。要让学生喜欢你的课,你一进教室,学生就兴奋,就会觉得听你的课是一种艺术享受,这确实是一种高超的教学艺术。而这种高超的教学艺术则来自教师渊博的知识和对专业课的精深理解和熟练把握,来自教师的禀赋和气质。三、采取科学的教学手段 在
历史教学
中我们可以更...
独立思考的重要性 高中
历史教学
要培养学生的独立思考和创新精神_百度知 ...
答:
因此,贯彻素质教育必须首先实现教师的教学观念由静态向动态、由保守向创新的转变,用发展的观念指导自己的教学思想。
历史
教师的教学观绝不能停留在任何一种传统的
教学模式
中,应勇于探索、敢于创新、敢于突破。高中历史是从史料所提供的证据中,建构关于过去人事的论述,可以说是一门推理学问。因此,历史是...
中学
音乐备课组工作计划
答:
1.本学年的教学任务是:完成
历史
必修三的新授。 2.按照学校总体部署,在备课组内努力推进有效课堂教学工作,建构优质高效的
课堂教学模式
,优化课堂教学结构,展现知识的发现、发展及形成过程,调动学生的学习积极性,发掘学生的潜能,使学生得到切实的体验、感受,全面地、系统地掌握知识,培养能力,提高素质。 3.研究课程改革背...
十堰市郧阳
中学
的办学条件
答:
校园占地面积二百余亩,绿树成荫,环境优雅;
教学
区、运动区、生活区动静分离,怡情舒志;教学楼、科技楼、图书馆、学生食堂、学生公寓错落有致,设施完备,是读书、求学、成才的好地方,被誉为鄂西北人才的摇篮。 学校科技楼建有理、化、生、通用技术实验室、多媒体网络教室和音乐、美术、舞蹈教室;学校...
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