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三年级古诗所见改写作文
吕岩写的《牧童》
改写
成
作文
答:
牧童(
古诗改写
)瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢的小时在耳边。早上太阳露出半边脸的时候,牧童就拿着自己的笛子,上山放牛去了,他坐在牛背上吹着笛子,哼着小曲。快乐地在草地上...
晚春
改写作文
300
答:
5. 将韩愈的《晚春》
扩写
成文章 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。 《晚春》是韩诗颇富奇趣的小品,历来选本少有漏选它的。然而,对诗意的理解却是诸说不一。 题一作“游城南晚春”,可知诗中所描写的乃郊游即目
所见
。乍看来,只是一幅百卉千花争奇斗妍的“群芳谱”:春...
绝句
古诗改写作文
范文
答:
5. 把杜甫的绝句写成
作文
糁径杨花铺白毡, 点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见, 沙上凫雏傍母眠。 这一首《漫兴》是写初夏的景色。前两句写景,后两句景中状物,而景物相间相融,各得其妙。 诗中展现了一幅美丽的初夏风景漫天飞舞的杨花撒落在小径上,好象铺上了一层白毡;而溪水中片片...
用梅花这首诗
改写作文
答:
3
. 小学六
年级
课文中的墨梅这首
诗改编
成一篇
作文
内容是吾家洗砚池头 洗砚台的池塘是圆的,水呈淡墨色,洗砚池旁有一棵梅花树,现在正是大雪纷飞的天气,所有的花都冻得赶紧跑回了家,只有梅花频频开放,毫无怕冻的意思,寒冷的冬天好象在考验梅花,呼啸着朝梅花扑来,梅花毫不惧怕,可水却被风带走了,风婆婆很生气,因...
秋晚的江上
改写作文
150字
答:
师:同学们对
习作
要求理解得很好。
古诗改写
就是对
古诗词
从形式到内容进行全新的包装,在原文的基础上进行二次创作,使
诗词
句子更具体、更加通俗易懂。(板书:形式:古诗 记叙文 内容:保留原意 适当想象) 那么怎样进行
古诗文
的改写呢?下面我们进行第二环节:读例文、学方法。 (学生齐读) 三、例文引路 (一) 师:请...
鸟鸣涧诗
改写作文
400字
答:
多么迷人的景色啊,多么难忘的景色啊。于是,我不由得拿起笔点点滴滴地把我的
所见
所闻记录了下来,编成了一篇
古诗
——《鸟鸣涧》。4. 鸟鸣涧
改写
一篇散文,字数350左右 改写《鸟鸣涧》在一个春晚,朋友约我去他家做客,我就悠闲地踏着幽静的小路沿着朋友家走去。朋友家离我较远,所以我就必须经过...
浣溪沙纳兰性德
改写作文
300字
答:
4. 把浣溪沙 李璟写成300字的小
作文
意象美、语言美 戴望舒先生的《雨巷》,是一首令人惆怅的诗。 一个江南少女和“我”的邂逅,在雨巷中飘然而过。在“我”的等待中,她像丁香一样出现、飘过,然后消散在“雨的哀曲”中。 相逢,只是想象;错身而过,是不可避免的悲剧。细碎的文字中,“她”和“我”出现了, ...
牧童吕岩
古诗
写
作文
答:
在这里,六七里和三四声不是指确定的数字而是为了突出原野的宽阔的乡村傍晚的寂静。 中心 表达了作者内心世界对远离喧嚣、安然自在的生活状态的向往。 5. 把吕岩写的牧童
诗改成
一篇
作文
,400字 《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见...
杜甫
诗三
首和写
作文
答:
《石壕吏》是唐代诗人杜甫著名的“三吏三别”之一,这首五言
古诗
,通过作者亲眼
所见
的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。 3.
作文
思路指导:八
年级
语文第25课杜甫
诗三
首第三首石壕吏
改写
成一 建议把诗中没有明确...
野望
改写作文
400字
答:
3
.
改写
《野望》记叙文500字初中 这是一首田园诗。 描写初夏的乡村,雨后新晴,诗人眺望原野
所见
到的景色。诗的开头两句,总写新晴野望时的感受:经过雨水的冲涤,空气中无丝毫尘埃,显得特别明净清新;极目远眺,原野显得格外空旷开阔。 诗人一下了就抓住了环境的特征,仅仅用“原野旷”、“无氛垢”六个字,便把此情...
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