一年级数学下册第五六单元怎么做,学生能接受答:同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时,教师要注意巡视,引导、参与学生的讨论,培养学生归纳、整理的意识。复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。然后,引导学生思考:根据图中描述的事情,能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流。
浅谈如何培养低年级学生数学的识图能力答:比如,图上画了3只蜜蜂,6只蜻蜓,10只蝴蝶,要求学生提出数学问题并解答。这样的题对于一年级学生来说,需要弄清图中各个数量之间的逻辑关系,再根据数量关系提出一些简单的问题,并运用已掌握的计算方法来解决问题,从而培养学生观察、比较、分析和判断的能力。当学生从图中知道“花园里有3只蜜蜂,6只蜻蜓”后,再启发...