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5比4多多少怎样才能让孩子学会
5比4多几
分之几,
4比
5少几分之几
答:
5比4多1/4,
4比
5少1/5。分析:求出4与5的差,然后用差除以5,就是4比5少几;用差除以4就是
5比4多几
分之几。求一个数是另一个数的几分之几,关键是看把谁当成了单位“1”,单位“1”的量就为除数。解:5-4=1,1÷5=1/5,1÷4=1/4。分数化小数方法:分母是特殊数字的(如2...
小学数学启蒙教育(四)
答:
然后进行两数比较大小的表象以后,再直接用两数进行比较,可采取填括号的方法,如:
5比4多
( ),3比6少( ) 9比8多( ),2
比5
少( ),( )比3多2,( )比5少1...在进行两数比大小的过程中,不应只满足于孩子会填括号,还应在他们填出数后,追问为什么要填某某数,目的是
让孩子
把思路说出来,这样做一方面发展 ...
幼小衔接数学
怎么
教?
答:
一、让孩子熟练地学会数数。1、能熟练地从“1”开始往下数。2、能熟练地从中间的某个数开始数
。例如:老师说:从4开始数;从12开始数。3、能熟练地从中间的某个数开始倒数。例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数。二、让孩子熟练地掌握数之间的前后关系。例如:5的前面是几?后面是几?8的前...
中班教案
比多少
?
答:
(2)让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只? 2只小鸟 3只小猴子
4
只小熊 4只梅花鹿 5只小兔子 (3)比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少? 2.图二 (1)认识“>”大于号 小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的? 5只小兔多,3只小猴少 (2)
5比
3多 ,我们也可以这样说写 5>3, 读作:5大于3,认识...
小学三年级估算应该
怎样
教
答:
在小学数学教学中,增强学生的估算意识,让小学生掌握一些简单的估算方法,对帮助学生
学会
运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,从而培养他们的数感及数学应用意识都有积极的意义。估算方法:1、
四
舍
五
入:0,1,2,3,4,均不进位,
5
,6,7,8,9,进位。2、进一法:...
学前班数学--数字
比多少
有什麽口诀或者计算的方法
答:
唱数、识别数字。其实正常孩子的数学发育过程是先唱数再点数,而我在教孩子时几乎是同步进行,因为唱数对于我们的孩子来说太容易了,因为他们的特点就是机械记忆好,如果你的
孩子能
唱数至100,也不要沾沾自喜,认为他行,这并不代表他识数,只有点数通过了,才能说他有数的概念、识数。
如何
教
孩子
学加减法
答:
4
、善用生活中数学 生活中,其实很多时候都暗含着数学计算,家长要做的就是发现这些计算机会,给孩子提供多样化计算环境。超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方:购买多件商品后,到底需要花费多少钱,可以
让孩子
自己来算一算。同样的产品,在打折促销时,不同的方案,到底应该买哪一种,会更加...
如何
教好一年级
答:
二、通过直观的 方法 进行教学 由于学生对形象生动的东西会更有兴趣,所以可以采用直观教学的方式,把抽象的知识变得更加具体形象,让学生在看得见、摸得着的事物上掌握数学知识,并增强学习兴趣。 如:教学结果为
5
的加法,教师可在黑板的左边粘贴4只小鸭子,同时提问:“我在黑板上贴的是什么啊?一共有多少?”待学生...
小学二年级数学估算的方法有哪些
答:
采用
四
舍
五
入,能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一:假如0~9等概率出现的话,对大量的被保留数据,这种保留法的误差总和是最小的。因此,四舍五入是一种精确度的计数保留法。2、进一法 进一法是去掉多余部分的数字后,在保留部分的最后一个数字上加1后得到的近似值。...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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灏鹃〉
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