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3的倍数的规律原因
关于
3的倍数
特征教案设计
答:
3的倍数的
特征是在学习了2、5的倍数的特征之后教学的。在教学时,也是先圈出百数表中3的倍数进行观察。下面是我为大家整理的小学数学中关于3的倍数特征的教案设计,希望对你们有帮助。 3的倍数特征教学设计一 教学目标: 1、使学生经历探索3的倍数的特征的活动,知道3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。
从0,1,3,5,7这五个数字中可以组成哪几个既是
3的倍数
,又是5的倍数,并且...
答:
给出的5个数,除了“0”不能在百位上,其他的四个数都可以,百位是1的时候,可组成的不重复的三位数有六个:105、150、130、170、135、175,用
3的倍数规律
验证,符合条件的是:105、150、135;同理一次写,最后得出,符合条件的三位数共有9个:105、150、135、375、510、570、750、735、705。
任何数的各个位相加,商是
3的倍数
,都能整除3,余数是0,怎么解?
答:
“任何正整数的各个位相加的和是
3的倍数
,则都能被3整除”,关于这一
规律
的推导过程如下:任意一个正整数abcd(这里以四位数举列,其他多位数同理),根据位置原理可得:abcd=1000a+100b+10c+d =(999a+99b+9c)+(a+b+c+d)其中:(999a+99b+9c)每项都能被3整除;关键是看各个位置的...
有趣的数学思考——
3的倍数
特征樂
答:
第一个问题是初步猜想
3的倍数的
特征;第二个问题利用百数表探索3的倍数的特征;第三个问题运用3的倍数的特征进行判断。我们研究了2,5的倍数的特征,说一说,3的倍数有什么特征呢? 通常情况下,学生习惯用2,5的倍数的尾数的特征去猜想3的倍数的特征,但是学生发现3的倍数尾数不具有某种
规律
,需要从新...
1到100的自然数中是
三的倍数
或是二
的倍数的
数有多少个?
答:
所以满足条件的共有(33+50-16)=67.方法二:用数列法求解 是
三的倍数的
数以首项3,末项99,公差为3的等差数列,有公式99=3+ 3(n-1) 得n=33;故是三的倍数的数有33个。是二的倍数的数以首项2,末项100,公差为2的等差数列,有公式100=2+ 2(n-1) 得n=50;故是二的倍数的数有50...
100以内
3的倍数
有几个 哪几个
答:
100以内
3的倍数
有99÷3=33个 。以下这些都是100以内3的倍数:3、 6、9、12、15、18、21;24、27、30、33、36、39、42;45、48、51、54、57、60;63、66、69、72、75、78;81、84、87、90、93、96、99。
2、
3
、4、5、6、7、8、9、11、13
的倍数的规律
表
答:
2 的倍数尾数是偶数
3的倍数
数字和为
3倍数
4的倍数 末两位是4的倍数 5的倍数 尾数是0或者5 6的倍数 满足2,3 7的倍数 若一个整数的个位数字截去,再从余下的数中,减去个位数的2倍,如果差是7的倍数,则原数能被7整除 8的倍数 末三位是8的倍数 9的倍数 数字和等于9 11的倍数 奇数...
三和五
的倍数有哪些
答:
我们知道三和五的倍数指的是能够同时被三和五整除的数字。这样的数字有一些基本
的规律
。例如,如果一个数字能被三整除,那么它的各个位上的数字之和也必须能被三整除。同样地,如果一个数字能被五整除,那么它的个位数字必须是零或五。结合这两个规律,我们可以找到一些既是
三的倍数
又是五
的倍数的
数字...
任意
三
个连续的偶数所组成的三位数是
3的倍数
吗
答:
设三个连续偶数分别是 2x-2, 2x, 2x+2 (x>1的自然数)他们的和是 (2x-2)+(2x+2)+2x=6x=3*(2x)所以他们的和是
3的倍数
因为有次
规律
:凡是整数数位上的数字和是3的倍数,那么这个整数也是3的倍数(大概是这个意思,具体描述模糊了)所以,
这个三
位数一定是3的倍数了 望...
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的倍数有哪些规律
答:
一个数各个位数上的数字的和是
3的倍数
,同时个位上的数字必须是偶数的数就能被6整除。如126/6=21,1+2+6=9是,3的倍数,同时个位又是偶数,所以126能被6整除。又如:1572/6=262,1+5+7+2=15,是3的倍数,同时,个位上是偶数,所以1572能被6整除。5172,7512,7152都能被6整除。
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4
5
6
7
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8
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